如何培养孩子的数学自我检查能力
数学作业后，老师批改某学生的作业。刚好该学生在旁边，就就面批吧。指着某一题问道：“为何要这样列式呢？”学生：“老师，我知道这道题目我做错了。”马上拿出铅笔擦把正确的答案给擦除了，然后等着老师的正确答案好来订正。
师说：“我没有说你这道题目做错了呀，为何要擦除呢？再说了，你这道题目明明是对的呀。”孩子没有解释。老师继续追问：“假如我不做批改，你能自己确定这种解法对还是错吗？”生说不能自行确定。
看来，还是有这样的学生，对自己解题的结果正确与否完全不相信，就等着老师来下结论。那么，要怎样培养孩子对数学的自信呢？
假设是一道解决问题的题目。当孩子把答案算出来后，我们可以把答案代入到题目中去，顺着题目的意思再列式一遍。如果，每一步都完全符合题目的愿意，就可以断定答案一定是对的。可惜的是，虽然教了这种代入检验的方法，为何有的孩子就是不用呢？
老师不是孩子，孩子的思维难处老师不能完全感同身受，因此，也就存在着不能理解儿童的做法呢。也就会出现上述描述的现象。这需要老师进一步去思索这后面的缘由……
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