本周何帆老师带大家共读了《教育的迷思》，文章的中心思想就是：孩子的教育除了受基因影响外，还受到环境影响不过不是家庭环境，而是社会环境（其所在的群体或学习）的影响，家长的教育方式其实对儿童成长的影响并不大。
作为家长所能做的就是摆脱众多教育专家长久以来传达的错误观点，不要把孩子束缚在父母的拘囿之下，应该尽可能的给孩子创造适合他成长的环境和空间，陪伴孩子一起成长。
联想到自家儿子的教育，小时候还有些我们的影子，但是现在9岁、小学三年级了，有很多术语以及对问题的理解已经不是我们家长能够接受的了。我反而跟他学了很多知识和专用术语。
一、本周知识点梳理
1、孩子世界的两个必须遵循多数裁定原则和啄食次序两个法则，孩子们有自己的交流方式，他们也有自己的解决问题的方式。我们应该尊重孩子的选择，确立底线思维，让孩子自己去适应自己的世界，但是要进行适当的引导。
2、人在一个情境中学到的技能不一定可以直接应用在另一个情景中。如何与同学相处，需要自己去摸索；人的进化基因决定，孩子会自动把自己未成年人和成人区分为两个不同的群体，为了显示自己所在群体的不同，还会无意识挑战成年人的权威。为了保持自己在孩子群体中的权威，会有意与成人保持距离。孩子们的未来不取决于父母有多爱他们，而是取决于他们与集体中的其他成员能否和谐相处，尤其是和同辈人的相处，因为他们要和同辈人一起生活一辈子。
3、在孩子的成长过程中，老师作为学校这个小群体的一个领导者，有着三个方面的作用：一是影响学生的行为规范，比如成员的态度和适当的行为；二是决定学生的界限，也就是我们是谁，他们是谁，强化群体内部的凝聚力，而且通过锚定一个对手，激发群体成员的潜力；三是明确某一个群体的自我印象，即刻板印象，用积极的刻板印象激励一个群体，通过自我暗示，鼓舞团队的士气。
4、对父母的忠告：父母要想帮助孩子，就要尽量减少孩子被群体当作负面角色的可能性，要尽可能地让孩子更合群、看起来更正常，或者更好一些，看起来更有吸引力。孩子不希望自己与众不同，在群体中与别人不一样不是一种美德。
二、本周所学的相关概念
1、相关关系和因果关系的区别。A和B之间有相关关系，并不一定意味着A决定了B。
2、多数裁定原则：当某人的行为与群体中大多数成员的行为不一致的时候，这个人必须改变自己的行为。
3、啄食次序：指的是群居动物通过争斗取得社群地位的现象。
4、组间对照效应：人在不同环境中，会融入不同的群体，每一个小的群体都会试图强化自己的归属感，同时反对其它的群体。这种组间对照效应会变成“自我实现的预言”。
三、个人的一些育子感受
我们的家庭组合有些不太一样，因为性格的原因，孩子妈妈早些年从学校辞职投入商海中，忙于各种事物；而我本人因在事业单位，工作压力较小，所以有更多的时间负责教育孩子，有更多的感悟，现就本周主题举例二三：
1、孩子的成长环境
何帆老师说：“父母能够帮助孩子的最重要的一点，就是帮孩子找到适合他们成长的环境，最好还能找到和他们一样、玩得来的小伙伴们”。就孩子个人来讲，他应该有一个适合自己成长的环境，这就需要父母的帮助了，古有“孟母三迁”，并不是让自己进入所谓的上流社会，而是脱离自己的所处的不适合自己的环境，进入一个适合自己成长的环境。
我想到当初儿子上小学的时候，与孩子妈妈犹豫到底要不要托人找关系上一个好一些的小学，后来放弃了，主要是基于两点考虑： 一是我们费事给他找一个 好学校，不见得能够融入到那个环境中去（中关村一小、二小、人大附小）；二是选择就近的原则，可以让孩子和大人都避免奔波之苦，能够有尽量多的学习时间和休息时间（因为我们身边就有孩子在远距离校校上学的同事，每天路上得比我们多用2个小时）。
现在孩子上小学三年级了，从目前的发展趋势来看，自己的孩子能够很好的融入现在的学校，而且周边的人群认知都差不多，加上孩子所在小学更加注重素质教育，孩子有很多的机会接触外面的世界，我们觉得当时选择是正确的。
2、如何给孩子指导
要给孩子指出明确的不可逾越的界线，又要充分地尊重孩子们的规则。如果成人能够明了这一点，适当地引导，可能更有助于孩子们解决自己世界里的问题。
说到给孩子指导的问题，我一直有个得意的事情，就是孩子没有陷入《王者荣耀》的游戏当中。记得当时游戏刚刚盛行的时候，我便下载了给孩子看，让他看了一下，告诉他很多小朋友玩这个上瘾，你看看有什么吸引人的地方，他简单玩了一下，觉得好像没有什么意思，我也适时的让他停止游戏，说这个游戏主要的目的就是勾引人，利用人的弱点，吸引没有定力的小朋友（主要感谢每天听书《上瘾》一书，虽然没有看过原书，但是听过，基本原理还是了解的），他好像有所悟；然后我还上网找了一些学生因为玩《王者荣耀》而影响学校的例子（当时网上正流行一些孩子作文中有王者角色的文章），告诉他一旦上瘾，就会影响学习，思考问题不正常。通过正反两方面的引导，他对《王者荣耀》就有些排斥了，而且后来他还有时候和我讨论为什么有那么多人会上瘾，并不以自己没有玩而自卑。不过，在玩游戏上我还给他放了口子，他可以玩《植物大战僵尸》和《我的世界》，我觉得着这两款游戏都属于策略类，对于孩子智力开发有帮助，不容易上瘾。
当然，会有现在的成就，还是跟孩子的个人自控力有关，我要感谢自己的儿子，能够管住自己。
3、给孩子培养各种技能
关于是否让孩子上课外辅导班的问题，我也想谈谈自己的看法：孩子从小喜欢画画，所以从三岁开始就跟老师学习画画了，到现在三年级，绘画、书法在班里都是前列的，而且还当上了课代表，所以他在自己的群体里就很有优越感；但是在音乐培养方面，我们却因为他缺乏兴趣，而且我们夫妇两人音乐基础都很差，所以就没有给他报任何音乐的培训班，导致有一天儿子告诉我们，他在班级里的音乐有点跟不上了，产生了自卑的情绪，为此又专门请了老师给他一对一辅导。由此得到，家长在培养孩子技能方面确实能够有很大的帮助和指导作用，技能越多，他们在应对外部世界的时候就越会得心应手，所以让孩子多多学习，掌握各种技能，并不单单是家长焦虑所致，也是大部分家长对这个世界的认知越来越深刻所致。
四、本周金句：
1、成长进步的两个途径：一是通过犯错误进步；二是通过观察学习积累经验进步
2、父母不能垄断孩子的学习，父母的过度干预反而会阻止孩子的成长
3、同辈群体中的地位高低对一个人的人格会产生深远的影响，只有找到了和自己差不多的群体，孩子才能够找到归属感，才能够培养出自信心。
4、你可以跟你的配偶学到很多东西。婚姻能够改变你的想法，改变你的选择，但是不会改变你的人格，而且，你也不应该奢求去改变配偶的性格。
5、去体会那种不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母的爱。
让我们借用本周共读的一句话结束本周的学习：“孩子是父母家里暂住的小客人。总有一天，他们会离开我们。趁着他们还在，让我们珍惜在一起的时光。你会在睡前给小宝贝讲一个童话故事，那只是因为你想要体会这种互相依偎的美妙时光，跟他或她的性格成长、大脑发育，一点关系都没有。”
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