这次分享的元音「l」
这次的分享与前两次不同，邹老师请我们走到教室外面，化身“三年级”的学生，邹老师站在门口迎接我们进入。丁酉班的主人良采老师做“龙头”带领我们的“长龙”进入教室，从开始随意绕圈走到慢慢的围成一个圆圈，主导的人需要清醒的意识，而跟随者就轻松很多。
复习上一周的八字交替流动，两种情况。复习上周学习的元音【E】，并两人一组走“X”，大家分享感受（空间，界限，引领和跟随）
接下来邹老师先带领大家在圆圈上做【I.A.O】站立做的练习。体验【I】的品质【I】向世界展现自己，内在的热情和直立的力量。邹老师做了两个【I】的律动，一个向上，一个向前。光和速度
复习回顾【A.E】并再次体验两个元音的内在品质：
【A】惊叹，内在生命对某种生命的敞开，所有的哲学都从A产生；【E】相遇、界限、自我的空间。
最后还是以【I.AO】结束，不过加了形：脚下走形；带上手上的姿势。
颂词：
I think speach
I speak
I have spoken
I find myself in the spirit
I seek myself in myself
I’m on the way to the spirit to myself
我思考言语
我说
我已说
我在精神中寻找自己
我在自身中感受自己
我在通往精神的道路上通向自己
优律诗美第三次分享
1.在圆圈上自己做
2.由六位学员做出每个造型，其他学员走到前面模仿。
网友评论