一、语文课程基本理念
思路:
提高语文素养
把握语文教育特点
倡导积极学习方式
构建开放课堂
二、如何理解全面发展的育人理念
总论（《课标》要求）
分论（两方面）
1.全面提高学生语文素养（从学生角度）
（1）学生提高的全面性
一是面向全体学生；
二是让每个学生获得全面的发展。
匡正基础教育中重升学而轻发展的“应试教育”“精英教育”“淘汰教育”
（2）学生语文素养的完整性
一谈，语文教育目的观及其实践的演变:21世纪强调语文核心素养。
二解，语文素养的内涵。
学生在语文方面表现出来的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，具有工具性与人文性相统一的内涵。
2.发挥语文课程的育人功能（从课程角度）
引《课标》，语文课程的育人功能是由语文课程特殊的性质决定的。
（1）准确理解语文课程的性质
工具性是一贯的性质观。
人文性是现当代发展起来的性质观。
工具性与人文性的统一是最完整的性质观。
（2）把握语文课程的功能系统
德育
智育
美育
情育
课例《世间最美的坟墓》李镇西老师
周小蓬老师实践导读
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