今天早上在读特级教师蒋军晶的《作文9问》，又学到了一些写作教学的妙招。
小学中年级学生，在写作时经常出现流水账，写的挺长，但是不细，不详。为解决这一问题，蒋老师给出了四个妙招，分别是：
想做先不做，想会先不会，关子卖三次，波折在心里。通过这4个妙招就可以把文章写的一波三折。
在写文章的时候，总有一些人想做一些事情。比如想做点好事，可以先写出心里面如何抗拒，加上这一心理活动的描写。故事情节就丰富多了，也会给人一种身临其境的感觉。
要写学会了什么，比如说我学会了洗衣服，可是如果学的太快，学得太顺利了，那就没啥写，文章也就没有意思了。
针对这种情况，我们在写的时候，可以重点写不会的情景，把不会写的更详细，放大学习中的困难，再设置几个悬念。这样写就有意思多了。
很多文章写的短，写的不够曲折，就是因为不会买关子，有时候一个普普通通的情节买三次官司，文章就立刻生动起来。
比如今天一个同学请假没有来，关子卖三次，文章里就会出现：
难道是他昨晚作业没有做，害怕今天到校后老师批评，所以吓得不敢来了吗？
难道是他生病了？昨天好像就有点咳嗽，这是今天去医院里治疗了呢？
莫非他家里发生了什么事？或者他转到其他学校了呢？我们都还挺想他的，真有点舍不得他离开。
卖关子通常用到，难道……难道……难道……莫非……莫非……莫非……
卖三次关子，设一系列悬念，既写长了文章， 又增强了文章的吸引力。
有些简单的事情，本来三言两语就可以说说清楚。
那写这些事的时候，孩子们往往没有啥写啊，那写这样的文章时，就要放大心里的波折。
比如写自己第1次演讲，可以先写自己准备阶段的兴奋害怕。在写自己上台时的紧张，慌张镇定，最后写自己，因为有了信心，所以收获成功的喜悦。
这些心理活动，就可以把一瞬间的所思所想，写出丰富的内容。
姜老师的这些妙招确实很实用，就给那些不会写作的孩子指明了方向，要是再多加练习，孩子们笔下的那些事就定会丰富多彩。
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