回想参加名师学习的这两年，通过一次次的学习培训，一次次的作业研讨，清晰工作的目标与方向，每一次的学习都给我最大的感受是，我再次被点燃，有了山穷水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉。
以前学习培训总是出现现场激动，回去一动不动的现象，然而，通过这两年多的学习历练，回归到现实教学中，学生们强烈的求知欲望，还有现代教育制度的改革，双减政策的落地，有一种强烈的责任感和使命感，迫使我静下心来理清自己的教育方向，只有不断的学习，潜心钻研，与时俱进，确立明确的目标和方向，才有我们教育的美好明天。
结合当前的教育理念，我们唯有转变以前的为知识，为分数论的理念，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，整体提升学校教育教学质量，以立德树人为根本任务，培养学生适应未来发展的核心素养为主要目标，根据我们学校的实际情况，我围绕读，写，讲，研，思，开展我的教育教学工作。
第一、引入源头活水，从自己读书开始
通过观察发现那些优秀的老师都是热爱读书的，他们因深厚的学养而光芒四射，比如语文界的于漪老师，窦桂梅老师，于永正老师等等，他们深厚的学养积淀不仅让他们的课堂闪耀着智慧的火花，而且让他们的学术研究领域成就卓越。
通过不断的学习观，可以感受到了一个语文老师的学养积淀，不仅决定着他理解驾驭教材的能力，还决定了他的课堂品质，一个有品位的语文老师讲解课了，才能纵横百合，神采飞扬，左右逢源，学生听起来才能津津有味，只有高品质的语文课，才能激发起学生的学习兴趣，才能引领学生体悟语文学科的魅力，才能形成语文能力，给学生以广博的文化浸染。
如果我们没有源头活水，那我们的课堂就是枯燥无味的更谈不上培养学生的语文能力和兴趣。
这两年来，我坚持让读书成为了一种习惯，然后影响老师也一起读书，每个人给自己设定目标，每学期至少读一本教育专著，两本其它书籍进行精读，班级的和学生共读一本书认真读完，一学期下来，读至少不少于五本书，然后我们学校建立了读书群，每日在群内进行读书打卡，大家一起砥砺前行，让坚持读书成为了一种习惯。然后我们在教研活动之前有5到10分钟的读书交流分享环节。读书的老师带动读书的学生，让每一个人深切的感受到得语文者得高考，得语文者得天下这一理念进而影响学生去阅读。
学生的大阅读呢？首先是保证时间和内容，早读用137的方法诵读国学经典三就是都选取三样，七就是连续七天这样长期重复诵读，达到熟读成诵的一个目的
在孩子记忆力的黄金时期，大量的诵读为孩子们种下经典的种子，增强文化自信。只有不断的输出，才能厚积薄发。
然后是午间阅读，来到学校的预备铃之前呢，自由读课外书形成入室即静的一个读书习惯，晚上不少于半小时的读书时间由家长进行督促打卡，其次是双休日打阅读，每天不少于半小时的读书时间。
关于共读一本书，我们有三种类型的阅读课，第一个就是阅读引领指导课，激发阅读兴趣，教给阅读方法，明确阅读任务，自由阅读课，学生在指定的时间内完成阅读内容，其次是阅读成果展示课，采取各种形式和活动，让学生展示收获和感悟，例如，做批注，分角色，朗读片段，表演，手抄报，读书笔记展示等不同的方式来激发学生的读书兴趣形成浓厚的读书氛围。
通过这两年多的阅读氛围的营造，大多数孩子形成了良好的阅读习惯，好多班级的同学已经背诵过好几部国学经典。
那我们也开展了各种各样的读书活动，例如诵读比赛，好书推荐会等，除此呢，我们关于读书呢，经常召开家长会，让家长们知道读书的重要性，得到家长的支持配合，自行背书，然后引导家长从读书开始去影响孩子。
只有不断的输入，才能更好的输出
二、我要分享的第二点就是写字和写作
老师，写字开始，教师书法班做法，比赛每学期进行写字展示
从高年级开始，每天坚持写日记，尤其是高年级作为一个硬性的规定，日记内容呢，就是写自己的所作所思，所感，所悟，有货则长，无话则短，鼓励学生写出真情实感，为了促进他们写日记的激情线呢，我每天是的，抽出几位同学的讲台上读日记，让学生自己找学生评日记在这个过程中，同学们可以互通有无？取长补短，见贤思齐，并且培养了同学们收集素材的能力，观察能力，语言整合能力以及对文章的鉴赏能力，还有他们的表达能力及自信心，每个学生都想得到别人的认可，写日记，读日记，就是给每个学生提供了展示自己的机会，读日记让学生随机点名，现在每天读日记成了学生们满怀期待的事
日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事
为什么很多孩子害怕写作文？就是因为练得少，我们换位思考一下，其实我们也害怕写作文，怕什么就做什么？你坚持每天写日记
坚持了已经两年多时间我最大的享受就是拿着我的日记读给学生们听当养成一种习惯的时候，真的像吃饭睡觉呼吸一样，自然其身正不令而行，其身不正，虽令不从，只要我们想成长，处处都有办法，很多时候，学生不是看你说了什么，而看你做了什么写日记，除了培养我们的写作能力之外，更重要的是培养毅力，让我们学会坚持，有坚持就会有奇迹所有的好事都是坚持的结果
第三点是培养学生的演讲能力
这样可以限制三分钟轮流让他分享
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