课堂教学用语

1.老师这里有段话，是这么介绍的，请看。

2.是啊，这个“孤单”，让人看起来就心疼呢。看这个“孤”字，左边是一个“子”，叫子字旁。让人看起来好像孤零零一个小孩子。再看这个“单”，上面是个“倒八”字，好像孤单时皱起的眉头。

看来，树和喜鹊都有自己的感受呢。我们一起再读读这两句，让树和喜鹊，都从“孤单”转变到“快乐”，好么？只不过，读“孤单”的时候，希望读出点“孤孤单单”的味道；读“快乐”的时候，读得快快乐乐的 。

3.我们也要读出快乐来。大家说说，快乐的感觉怎么读出来？

…

很好，那么大家就自己试着读一读，把快乐的感觉读出来。

生试着读一读。

还有一种读法，更能体会到快乐，就是表演读。我们可以邀请一部分同学来表演喜鹊，一部分同学表演树，喜鹊会飞，还会安安静静地睡觉呢。表演得好，一下子就能体会到快乐。

这段话中，藏着最大的体现快乐的秘密，就是“打招呼”啦。同学们表演的时候，可以加入想象，每一次“飞出去”，每一只喜鹊，都要用不同的方式和树“打招呼”，这样，体会到的快乐就是各种各样的了。试一试吧。

4.是的，你们想的都有道理。快乐 产生的原因很多，祝福你们都能感受到快乐。