最近，南京家长们因为减负的事情变得很焦虑。市教育局要求减负，但家长们知道，减负虽然孩子轻松了，课业负担小了，但终究还是要面临高考，还是要以成绩说话。有人感慨：“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣。南京家长在快乐与痛苦的交织中，终于疯了”。
作为一名小学生的家长，我感同身受，十分理解南京家长的焦虑、甚至愤怒。有人说，高考指挥棒如果还在，减负就永远不可能实现。我的看法是，哪怕高考指挥棒没了，不高考了，减负也不可能实现。
为什么？因为竞争。中国人口那么多，优质资源那么少，名牌大学也好，优秀企业也好，就那么点儿，你想要占据优质资源，你本身必须足够优质。这种竞争激烈的现状，是改变不了的，作为广大家长，唯有顺应。
网上都说80后的其中一大悲催就是，当年赶上大学扩招了，大学生变得不值钱了。其实，这样的理解还是不准确。大学生这个群体固然因为混入了大量学渣导致含金量下降了，但顶尖优秀的那批学生，照样优秀，他们念的是清华北大、985、211。你看，无论社会机制如何变化，竞争的本质依然没变，想要出头，就必须挤进前5%甚至1%。
优秀与否，就要筛选。而学校，就是第一道筛选器。分门别类地筛选，选出那些成绩差，也选出那些成绩好的，差的孩子完成义务教育，并习得一门技能糊口度日就行了，不用往高层次求学，没必要，他也学不会。而成绩好的，学有余力的，就可以一路求学，向更高层的学府进发。
因此，高考指挥棒的存在与否，其实并不会改变“竞争”这一本质。假使以后没高考了，换成了另一种筛选机制，广大学生依旧还是要竞争，最后的闯关成功者，也许还是那百分之几的人而已。
如此看来，减负这一行为，只对一部分学生和有意义，就是那批竞争中处于下风的孩子。首当其冲的就是学渣。学渣去学校念书的目的，就是混到九年义务教育，脱离文盲的标签，掌握生活基本常识，了解社会基本知识，并学习一些手艺，能够自力更生地在社会上生存。他们不需要学那么多，也没必要学那么累，开心就好，心情舒畅地健康成长才是最重要的。
比他们好一些的，是成绩平平无奇的那一部分孩子，谈不上学渣，但怎么看也不是尖子生的料，他们平时学习压力大，课业任务繁重，上课总是有些内容听不懂，回家作业也常常卡题做不出来，但还是得悬梁刺股地去做、去耗。时间就这样耗掉了，睡眠就这样精简了，但成绩仍旧徘徊，不见得什么起色。可以说，他们是减负运动的受益者，因为他们的学习能力已经满负荷了，老师再出什么举一反三之类的难题，他们也无法消化，耗在这些内容里，完全没多大意义，不如减负，让他们能够心安理得地去学一些常规内容，点到为止，就可以安慰睡觉去了。
至于尖子生，减负与否，一点意义也没有。他们本来就不满足于老师课堂上传授的那点知识，他们学习饥渴，他们需要在课后加餐，去学更难、更多的内容。补习班、兴趣班等等都是家常便饭，学习才艺体育多点开花是必备技能，而且在顶尖学生的竞争中，没有所谓的“合格”或者“达标”，只有在竞争中胜利，才有意义。减负，就像是电视机上的肥皂剧，或者是网络上的综艺节目，只是普通百姓的一剂安慰奶嘴，安抚了他们的焦虑情绪。
也许，这些孩子以及这些孩子的家长，在阅读“减负”这一类的新闻时，也只会嘴角呵呵冷笑，然后迅速忽视掉，转头继续投入到学习的军备竞赛中去了。
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