原创： 沐妈 沐妈牛牛 今天
昨天像往常一样接沐沐回家，路上沐沐发现了彩虹，我还发了朋友圈感慨，其实回到家记录时，沐沐在我旁边也是有模有样的把自己发生的事情复述出来，大意是：
今天妈妈来接我了，我们一起在外吃了饭，然后回去看到了彩虹，彩虹被乌云遮住了，我说快要下雨了，我们赶紧跑啊，跑呀跑呀跑的很快，妈妈说她腿疼，我说好吧，那你走着，我继续跑，然后一起去买了葡萄，回家了，然后一起看书，一起写字。
这就是她的原话，当时她说我迅速的记下来，后来给队友看，说这完全是流水账的记录，然后我们就聊到沐沐的表达能力，似乎见涨了许多，当时我还得意对他宣称都是我引导的功劳，其实是她现在长大了，在托班老师引导，她自己模仿，相对表达能力就会好很多,还有一个就是日常跟她一起玩一些引导她表达的小游戏。
看到什么用语言描述出来
之前在一篇育儿文章看到这个方法，想两个词，这两个词可以完全不相关，用一句话把它串联起来，由孩子或者家长出题，刚开始用一个词，发现沐沐也不能很好的想到一句话，对于她这个年龄段有点难，她兴趣就不高不愿意玩，后来呢每天接她回来的路上，我们经常玩看到什么就说出来的游戏，刚开始只是一句简单的话。
比如我说我看到一辆车，她会说我看到一个人。
或者加人形容词。
我看到一辆红色的汽车
沐沐会跟着说：我看到一个穿着红色衣服的人
加入动词
比如：我看到一辆红色的正在奔跑的车，
我看到一个穿红色衣服的人正向我们走来
诸如之类的，慢慢变成段落，必须让孩子觉得好玩，通过游戏锻炼孩子的表达能力，目前还在试验两句话，沐沐还是挺感兴趣的。
石头剪刀布
有段时间玩石头剪子布的游戏，赢的人向输的人提问，输的人回答赢的人的问题，这个对于训练孩子表达能力是一个很好的游戏，还能通过这个游戏了解孩子的想法。
比如我赢了我会问，沐沐今天在托班开心吗？有没有特别的事情与妈妈分享吗？她就会说很开心或者说不开心，因为跟小朋友一起玩了，然后继续玩她赢了可以问我问题，这个时候我就会详细表达我的感受，通过自己的表达做一个表率，下次她会模仿我说的也更多。
就这样你来我往，既锻炼她的复述能力，又了解她在学校情况，放学的路上有了事情做，一举三得，有时候可能不配合，游戏的前提都是引入兴趣，她才会愿意互动。
小小演说家
之前买了一个话筒，楼下的姐姐每次来玩必玩的物品，然后各种扮演演说家，今天要演讲的内容是什么，每次沐沐都躲到人群后等着指挥的，等大部队都走了，她自己拿着开始嗨起来，我看她挺感兴趣，就引导她玩个游戏，规则是我们一起看绘本，看完后分别把绘本的内容演讲出来，爸爸当观众，最近这个玩的比较多。
现在还在实验阶段，每次轮到她上去演讲，都是带着绘本，从简单绘本开始，完全模仿老师讲课的方式，开场白都是：大家晚上好，今天呢我要演讲的内容是《柠檬不是红色的》，虽然不认识字，还是完全把这个绘本念出来了，然后鞠躬谢谢大家！
这个大点孩子也可以玩，锻炼孩子的复述能力和表达能力，敢于在人前表达的勇气，先是家庭小范围，再然后外面。其实这个游戏都可以换算为故事，或者角色扮演，我们可以举一反三，只要当下孩子愿意表达出自己的想法就是成功的。
关于表达能力并不是要有准备去表达，而是随时随地自信自如的表达，一个好的表达就是内在积累、逻辑思考和表达技巧的结合，而对于孩子是想表达欲望，其他能力就水到渠成了。
编后语：
每天接沐沐回来路上一般都要花费半小时，玩各种游戏，并不是每一个都很好效果，最真实的感受增加亲子关系，这也是很好的亲子陪伴。
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