在社交场合，我们总是会遭遇那种炫耀型的父母，他们一谈起自己的孩子就沾沾自喜，滔滔不绝。在他们的眼中，他们的孩子简直就是天才，是那样的与众不同，那样的优秀和完美。按照他们的说法，他们的孩子3个月就会爬行，8个月就会认字，1岁就会说话，2岁就会说流利的英语，画画、舞蹈、奥数、体育等获奖无数。而且，他们总能在孩子身上找到“闪光点”。孩子一个小眼神，就能让他们看出无穷智慧来；孩子随意一句话，就被他们演绎出无数的寓意来。
总之，他们的孩子就好像是闪闪发光的明星，而他们自己就是孩子的超级粉丝。这类父母的自豪感和优越感会时时爆棚，他们恨不得向全世界宣布：我有个超级聪明的孩子，我的孩子比你强，我比你会教育孩子。
炫耀型父母的孩子真的就比别的孩子更聪明更优秀吗？斯坦福大学Eddie Brummelman教授对荷兰和美国的1700个父母进行了六次研究，发现炫耀型父母都高估了他们孩子的能力，事实上他们和普通孩子没啥区别，他们的天才和优秀只是存在于父母的想象中。
弗洛伊德认为，父母过高估计自己的孩子，过度炫耀自己的孩子，往往是出于他们的自恋。因为自恋型的父母将孩子看成是自己的一部分，认为孩子继承了自己完美优秀的基因。他们就像患了一种强迫症，不仅觉得自己是完美的，而且很不理智地认为他们的孩子都是很完美的。自恋型的父母喜欢通过夸耀孩子，让别人来羡慕自己，满足自我成就感。
生活中确实有天赋秉异的孩子，但那只是极少数。根据科学家对天才定义的不同，天才儿童在人群中的比例的范围在百分之一到万分之一之间。也就是说，天才儿童最多也就是一百个孩子里面才会有一个。
但是，父母们对天才儿童的渴望是如此强烈，他们喜欢看“如何判断你的孩子是天才”和“你的孩子有天赋吗？”这类文章，他们一直痴迷于寻找和揭示他们的孩子具有惊人智慧的有力证明。他们会说：我的孩子二岁认字2000个，三岁就可以阅读报纸了，四岁就可以做加减乘除了……是的，当其他同龄孩子还都不识字、不会数数的时候，他们的孩子的知识确实超前了。但这只能证明他们的孩子学得比别人早，并不意味着他们的孩子就是天才。孩子们在知识上的那点领先优势，其实是微不足道的，所有孩子小学毕业后都可以做到这些的。
他们还会说：我的孩子已经钢琴十级了，舞蹈得了一等奖，画画参加展览了，考试全年级第一…… 孩子在学业和才艺上取得了成绩确实令父母欣慰，但也未必就能证明孩子是优越于其他孩子的天才。
孩子们的心理成熟和技能学习的时间有早有晚，成长发展的路径也各有不同。有的孩子听话懂事，生活学习样样都能达到老师和父母的要求；而有的孩子还处在懵懵懂懂的阶段，需要静待花开。况且人生是场马拉松，很难预料后续会发生什么，不同阶段出现逆袭和反超的，实在是比比皆是。
同时，孩子们的兴趣爱好特长也各有不同，有的孩子把更多精力聚焦在学习上，有的孩子则专注于艺术舞蹈画画体育等才艺上。也有的孩子热衷于在玩乐中去认识这个世界、探寻这个世界，他们学到的是领导力、创造力、独立思考的能力。也有的孩子虽然学习才艺平平，但是具有良好的性格和品行，会关心人，帮助人，心底善良。这个社会就是由各具特色的普通人组成的，每一个人都会有自己的不同人生，都在为社会进步贡献着一份自己的力量。
父母必须面对的一个事实是：我们的孩子不是天才，我们的孩子并不优越于其他孩子。但并不是所有父母能够接受这样一个事实，很多父母在不遗余力地证明孩子是天才的同时，甚至希望通过花钱创造条件把孩子培养成天才。但是，遗憾的是，天才是天生的，不是后天可以培训出来的。父母们如果盲目地将孩子送进天才儿童培训班，最后买来的是痛苦和自欺欺人。
我有个朋友是数学奇才，他开办了一所数学竞赛学校，致力于培养有数学天赋的孩子。和普通数学补习班不同，他的学校有严格的入学考试和选拔标准。课程按照天才儿童的特点来设计，普通学校一个月的教学内容，他的学校2小时就学完了，而且布置的作业难度很大。但是，效果惊人的好，孩子们很快在各种竞赛中斩获各类大奖，学校就此名声大振。
但接下来发生的事情，彻底改变了这所学校。因为大批大批的父母都闻讯带着孩子来报名了，他们坚定而固执地认为自己的孩子是天才儿童，就算没有通过学校的入学测试，他们仍然坚信通过学校的学习，他们的孩子也能达到天才儿童的水平。面对一波又一波的家长的软磨硬泡，面对滚滚而来的金钱，朋友的内心开始动摇了：那就让他们的孩子试试吧。
但是，渐渐地，越来越多的父母们开始抱怨课程太难，要求学校减缓教学进度，减低作业难度。朋友提出将天才儿童和普通孩子分成快班和慢班分别教学，却遭到了所有父母们的抵制，因为他们谁都不愿承认自己的孩子是普通孩子，谁都不愿意自己的孩子进入慢班。于是，这所曾经培养数学天才的竞赛学校，如今已经慢慢地演变成了普通的数学补习学校，父母们的天才梦实际上只不过是自欺欺人而已了。
话又说回来，就算你的孩子是天才儿童，那也没什么好炫耀的。上帝是公平的，他给你好的东西的同时，一定会有一些不好的方面。越来越多的研究结果显示，由于智力超常儿童具有比较特殊的心理特征和行为表现，他们往往无法适应常规的学校教育，因而被认为有行为问题或学习习惯问题而当成问题学生处理。对天才儿童的父母来说，养育一个天才孩子，意味着更多的挑战。
况且天才不一定就有成功的人生，琼·弗里曼教授对210名神童进行了长期跟踪研究，最后发现只有6位成为非常成功的成年人。所以，在人的一生中，智商固然重要，情商更重要，从小培养孩子们良好的沟通能力、合作能力、共情能力、坚强的品格等等其实更为重要。
炫耀型父母对孩子会造成很多负面影响。父母用炫耀给孩子营造了一个虚假的“完美世界”，锻造了一个“完美父母”或者“完美孩子”的神话。有些孩子因而会深陷父母所编织的美丽世界里而不能自拔，他们或敏感脆弱经不起失败，或因压力巨大而害怕强者，或用虚假的胜利来自欺欺人，过度炫耀对孩子而言真的是一种伤害。
而且父母过度炫耀子女的成就，其实是在不断向孩子传递这样的信息：你必须优秀，必须有成就，才能得到父母的爱。这会让孩子对亲子之爱的概念产生困扰，会认为爱是有条件的，只有取得成就才得到父母的爱。
我有位同学兼邻居的故事是最为典型的，她从小就是个品学兼优的好学生，她妈妈经常在小区夸耀女儿的种种成就，包括班干部、三好生以及名列前茅的成绩、各种荣誉等，她可以算得上是小区名人。
但是进入市里最好的高中后，她的完美人设开始崩塌，在强手如林的竞争中，她的学习成绩只能算是中等以下，我能感觉出来她压力巨大，她经常学习到深夜2点，每天总是脸色苍白，一脸心事重重的样子，最后勉强考上了一所三类大学。拿到录取通知书那天，她来找我，请求我不要告诉邻居们这一切。但是，这种事情毕竟瞒不过，她很快成了小区很多人嘲笑的对象，而她妈妈似乎也不再提起她。大学毕业后，她分到另外一所城市，听说，她很少回到家乡，听说她和她家人不怎么联系……
父母们情不自禁地炫耀自己的孩子，也是一种有违谦虚待人的社交礼仪的行为，会给别人带来焦虑和挫败感，尤其是对那些自己的孩子在某些方面有很大不足的父母来说。人们在不得不礼貌性回应的同时，特别希望能找个借口赶紧离开他们。
炫耀型父母应该认识到，其实你的孩子就是个普通孩子，他做的事情是大多数孩子都能做得到的，人们只不过是出于礼貌不想当面来揭穿。“幸福家庭的秘密”一书的作者布鲁斯·费勒（Bruce Feiler）在“纽约时报”发表了一篇题为“是时候停止这场炫耀大战了”的文章，认为过度炫耀孩子会让整个社会陷入教育的焦虑之中，呼吁父母们停止这种行为。
父母们，请不要再炫耀了！让我们将孩子看成一个独立的个体而不是自己的一部分，定睛在孩子身上而不是孩子的成就上。给孩子无条件的爱，让孩子做自己想做的事情，不管孩子是否优秀，都欣然接受，让我们的爱为孩子一生的动力和幸福的源泉。
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