回顾：
这章我们学习如何高度专注工作方法、深度优先的学习方法，使个人的认知能力达到极限。
让我们继续今天的阅读——《穿透式学习》——方法5 如何动手去做
智慧包括两个相互联系但有所不同的要素：第一个要素是，有效地适应环境。第二个要素是，优雅地诠释经验。
——詹姆斯·马奇
我们学习是为了将所学用于实干，在学习的终点，我们要掌握“如何做”，并最终在实干世界中检验学到的东西。
我将介绍三种做法和相应的实用工具：
第一，做方案，在准备行动方案的过程中，把知识与技能和真实世界结合起来；
第二，做最小可行产品（MVP），通过做一个简单的原型来测试真实世界对新想法核心内容的反应；
第三，做一个随时可打破的质脆玩具（breakable toy），通过平行练习，更深入地理解实践中的选择。
做方案：将知识转换为实干的一步
“你做一个方案吧！”在工作中我们经常听到这句话。在学习中我们也可以给自己提这个要求，做方案是将知识转换为实干的关键一步。
我们把做方案看成是这样的：你准备一个书面的计划，至少要说明三点：①要达成什么目标；②具体如何做；③如何衡量是否得到期望的结果。
当我们开始做方案，我们立刻会发现，自己的立足点从知识世界飞跃回到了实干世界。
做方案有以下作用：
第一，做方案让我们分析现状，搞明白外部世界需要我们做什么。
第二，做方案让我们仔细思考每一步该如何做，并反复迭代。
第三，做方案会有讨论过程，能帮我们优化。
第四，做方案让我们将目标明确地写下来，并考虑如何衡量成果，这让我们在思维上先走完闭环。
做方案，至少要写两回。第一回是把自己想到的写下来，按自己的想法把它变成一个完善的方案。第二回则是从自己的视角跳出来，要重写方案，让他人看了这个方案也能够理解和采取行动。
做MVP：用最小可行产品验证想法
只是做方案是不够的，做方案让你全面观察现状，给出完善的行动计划。
但有时我们无法看清所有的现实情况，我们要用自己掌握的知识与技能去一点点地试，拨开迷雾。
这时，一个好方法是曾只在互联网产品圈使用、现在也被广泛推广的MVP(最小可行产品)方法。用这个方法时，我们不只是脚在实干世界，实际上我们只关注实干世界了。
最小可行产品的做法是把做一个产品的学习过程看成尝试的过程。
最小可行产品，是用尽可能简单的方式模拟一个新产品想法的核心部分，让用户试用，这样做能帮助我们了解真实世界对产品设想的反馈。
比如：如果我们想测试用户是否愿意购买一个新奇的电子配件产品，如模拟红白机游戏机的手机壳，我们大可不必先把它生产出来，而可以先设计一张形象的广告图，看看它能否激起大家的儿时回忆。
将最小可行产品方法用于学习相当常见，只是过去我们没有用这个名字。
质脆玩具：造个玩具自己玩
接下来，我们讨论第三种如何做，它叫“质脆玩具”
在学习知识和投入实干的过程中，我们会发现，我们学习了很多知识与技能，但在实干中，我们要和他人配合，我们要遵循当下的通行做法，很多技能没法实际投入使用。对此，在互联网技术开发中，有一个有意思的做法，即“质脆玩具”，是这样的：
我们学习了技术，在实际的工程环境中只能使用一小部分，为了提升自己的技术能力、为了好玩、为了做各种尝试，我们可以在工作之外用掌握的技术开发一个玩具系统。和工程环境不同，在这个玩具系统里，我们可以随意尝试，甚至乱改乱试让它彻底坏掉。这是为什么这个做法被称为质脆玩具。
我们从知识的世界学到很多，但到了实干的世界我们并不总有机会尝试所学的一切。因此这时，我们可以造一个玩具自己玩，在造玩具的过程中独自经历各种各样的失败，在这个过程中进一步学习。
做一个玩具系统的好处是，我们可以尝试各种危险的做法。在正常的工程环境中，我们根本不可能尝试这些。
在造质脆玩具的过程中，《软件开发者路线图》中写道，“你可以尝试那些可能导致灾难性失败的思想或技术。但这些失败只可能伤害到一个人，那就是你”。
有意思的是，有时候一个人的玩具有可能变成世界级的产品，1991年，当时是赫尔辛基大学学生的林纳斯·托瓦兹（Linus Torvalds）做了一个玩具操作系统，它就是现在在互联网服务器中占据统治地位的Linux操作系统。Android手机操作系统也可以说是基于Linux的。另外，有无数人在Linux这个开源系统上造着更多的质脆玩具，其中出现不少世界级产品。林纳斯曾经出版一本自传，书名是《只是为了好玩》（Just For Fun）。做一个玩具自己玩，不是出于需要，而是因为它真的好玩、我们对它有热情。有时候，热情会创造出令人惊奇的成果。
领读：晚风
结语：
这章我们学习如何动手去做,将知识转换为实干方案。
明天开始我们将阅读——《穿透式学习》——方法6 如何梳理与提升。
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