方法5 如何动手去做
智慧包括两个相互联系但有所不同的要素：第一个要素是，有效地适应环境。第二个要素是，优雅地诠释经验。
——詹姆斯·马奇
《经验的疆界》
我们学习是为了将所学用于实干，在学习的终点，我们要掌握“如何做”，并最终在实干世界中检验学到的东西。
做方案：将知识转换为实干的一步
你准备一个书面的计划，至少要说明三点：①要达成什么目标；②具体如何做；③如何衡量是否得到期望的结果。
就指导未来行动而言，做方案有以下作用：
第一，做方案让我们分析现状，搞明白外部世界需要我们做什么。
第二，做方案让我们仔细思考每一步该如何做，并反复迭代。
第三，做方案会有讨论过程，能帮我们优化。或者本来我们就需要汇报，或我们去请教他人，有效听取他人的意见和建议，能帮我们减少方案与知识原理不符的地方，以及与实践不符的地方。
第四，做方案让我们将目标明确地写下来，并考虑如何衡量成果，这让我们在思维上先走完闭环。有了思维的闭环，我们在稍后可以更好地在行动上走完闭环。
做方案，至少要写两回。第一回是把自己想到的写下来，按自己的想法把它变成一个完善的方案。第二回则是从自己的视角跳出来，要重写方案，让他人看了这个方案也能够理解和采取行动。
做方案，要先繁后简。
实用工具14：用丰田一页纸报告做方案
它总体上可以分成三类：一是解决问题类型，二是建议提案类型，三是成果汇报类型。
报告必须有明确的主题、读者。
一个解决问题的报告包括以下7个部分。
（1）背景。提供理解问题的背景。
（2）现状。现状部分，要把产生问题的整体情况系统地讲清楚。
（3）目标。我们现在要解决一个问题，这个部分讲的是，我们要达到什么样的目标。
（4）根本原因分析。现在到了解决问题的部分，分析问题产生的根本原因。
（5）对策。我们提出的解决方案是什么。
（6）效果确认。我们写好一些效果指标，之后检查确认，并填写完整。
（7）后续工作。解决了这个问题之后，我们下一步还要做什么。
“云——雨——伞”
第一个模块是云，即现状。看到现状，我们看到了乌云。第二个模块是雨，即根本问题分析。看到乌云，我们知道要下雨了。这是我们分析得到的推论。第三个模块是伞，即对策或解决方案。要下雨了，我们要预先带好雨伞。
做MVP：用最小可行产品验证想法
只是做方案是不够的，做方案让你全面观察现状，给出完善的行动计划。
最小可行产品的做法是把做一个产品的学习过程看成尝试的过程。最小可行产品，是用尽可能简单的方式模拟一个新产品想法的核心部分，让用户试用，这样做能帮助我们了解真实世界对产品设想的反馈。
案例讨论 马斯克用“第一性原理”回到基本原理去寻找解决方案
回到基本原理、回到本质，去找解决问题的创新方法。
第一性原理指的是，回到基本的命题和假设，然后从最基本的部件开始，从零开始建起来一个复杂的系统。
马斯克曾经这样说第一性原理：“（它就是）一层层拨开事物表象，看到里面的本质，再从本质一层层往上走。”
总的来说，第一性原理的关键是，你要投入大量的精力去追根究底地问“为什么”，去追问：最根本性的原理、本质、要素是什么？要把第一性原理用起来，我们就像走一个U形字母形状的路线，降到底部，再上去：第一步，看清现状；第二步，找到本质；第三步，从零开始建立新的解决方案。
实用工具15：简单分析进行三要素拆解
把事物分成三要素分析，可以满足绝大部分实践的需求，同时又不会像二分法那样过于简单，把事物拆解为两个要素会无法体现必要的逻辑。
质脆玩具：造个玩具自己玩
我们学习了技术，在实际的工程环境中只能使用一小部分，为了提升自己的技术能力、为了好玩、为了做各种尝试，我们可以在工作之外用掌握的技术开发一个玩具系统。和工程环境不同，在这个玩具系统里，我们可以随意尝试，甚至乱改乱试让它彻底坏掉。这是为什么这个做法被称为质脆玩具。
我们从知识的世界学到很多，但到了实干的世界我们并不总有机会尝试所学的一切。因此这时，我们可以造一个玩具自己玩，在造玩具的过程中独自经历各种各样的失败，在这个过程中进一步学习。
网友评论