上午看到同事正在打印一张数学试卷，随口一问：“这是给谁印了？”同事一脸愁容答道：“我小外甥，五岁啦，这是兴趣班老师布置的作业。”我仔细瞧了下，全是两位数的加减法。回头一想这不是一年级该学的吗？什么时候纳入五岁小孩的学习范畴了？
同事说：“我姐给孩子报的，怕上小学了，跟不上。”一通聊天，得知，这孩子不是说有数学方面的天赋，专门培养。也不是有缺陷，会影响一年级的学习。孩子是个正常的孩子，可却要接受提早的补课学习。我不经感叹，现在的孩子也确实够累，小小年纪就补这个补那个，这样的童年不知是变好了？还是变坏了？
不经想起，前些天，问起上小学的小侄女，妈妈给你报什么班了？“乐高、绘画、足球、跆拳道、写字还有古筝”。小侄女一口气数拉了一堆，我倒吸一口气。“天哪，这么多，能学过来吗？”小侄女无奈的说：“暑假已经到来，补课还会远么？”哈哈，小家伙，不知哪学的，这句改编雪莱的名言倒是道出了孩子们的心声。
暑期来了，各种补课班的高峰期也来了。现实确实是这样。家长们省吃俭用，却不惜重金给孩子报各种补课班。正所谓：“不能让孩子输在起跑线上。”然而确实补课就一定对孩子好吗？孩子的暑期倒底该怎样过了？大肆补课？还是给孩子更多的空间，尽情地玩耍？
答案从来不是唯一的，或是固定的。然而家长们需要做的是找对孩子的兴趣点，凡事张弛有度，能够达到寓教于乐的效果。
01、劳逸结合，给孩子自由，不要让补课填满孩子生活所有的空档。
所谓假期，顾名思义，是让孩子暂时离开学习的场所。即使参与学习，也是自主、自由、适度的学。而不是进而转入另外一个学习场所——补课。那样这里的假就该读三声了，不是真的假期了。
孩子，天生就对未来充满好奇，爱玩是他们的共性。家长不能一味地用补课填满属于孩子的自由玩耍的空间与时间。这样不仅达不到培养孩子的能力，增长孩子知识的目的。反而会令孩子心生厌学的苗头。令孩子感到烦累、失望、无趣。
暑期本该是孩子们最为快乐地时光。他们应该自由的玩耍，释放孩子的天性，轻松快乐的度过。现在却被满满地各种补课占据了玩耍的时间。小侄女每一天课程排的都很满档。也常常会听到她，哭闹地不想去补课。甚至连完成日常的暑期作业都变成了一种难忍的痛苦。这又何苦了？
这样一来，对孩子而言，学习不是享乐，而是变成了一个十分沉重的书包。
02、善于发现孩子的兴趣爱好，适当报一两个兴趣培养班足以。
家长们的心理，也能理解。他们不希望孩子荒废任何一寸美好的光阴。他们希望自己的孩子独特而优秀，或者说至少不是落后的。有些家长甚至把个人未实现的理想抱负寄托在了孩子的身上。
于是他们不停息更不惜花费金钱，给孩子报各种补习班。想着学着多了，总有一样能学下吧。然而事实上，这样却把孩子推向了无尽的学海，令其散失学习的兴趣。
莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”谈起学习，兴趣是关键。作者三毛，正是因为从小热爱阅读，一生读书不倦，才会有了后来在文学上的造诣。而不是说她曾经补了多少的课，才有了日后的成绩。
三毛的父亲，曾是体育爱好者。一生希望自己能培养出一位体育健将。三毛也没有幸免，曾经被他的父亲作为培养对象，重点在体育上“补课”培养。但再优秀的师傅，也架不住对学习内容毫无兴趣的徒弟。最后三毛父亲只好作罢。
歌德有言：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”你想没有记忆会学到什么呢？
因此，兴趣是关键。找到孩子的兴趣所致，适度地报一两个兴趣学习班，让其快乐、自觉、主动地学习，收效要好过被动的接收多少倍。
03、有一个好的暑期计划，培养孩子自觉、自律的生活习惯。
玩耍是每个孩子的天性。基于玩性大，对孩子过于放纵，不管不顾也是不合理的。不能不管，也不能过于严管，这时就要有一个好的暑期计划。
每天时间安排合理得当。有学习，完成作业的时间，也有玩耍、自由活动的时间。这样不仅能让孩子学习玩耍两不误，还能培养孩子一个好的生活习惯。切忌用一味的补课填满孩子生活所有的空档。
良好的习惯对人的一生是至关重要的。远有陶弘景菜园求学，近有齐白石不教一日闲过。这些名人故事无不例证着良好习惯的重要性。
童年，正是培养好习惯的重要时期。趁着假期，家长们应配合孩子，根据自身实际情况，制定一个好的暑期计划。让孩子不耽误学习，不沉于玩耍，生活规律，有个快乐，有意义的暑假。
成长是一篇等待谱写的乐章。合理地引导孩子健康快乐的成长，投其所好，寓教于乐，张弛有度，有好的习惯，为孩子的未来开启一扇明媚的窗。希望每个孩子都能成为一个个扣人心弦的乐符。
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