跃迁，即量子力学体系状态发生跳跃式变化的过程。原子在光的照射下从高（低）能态跳到低（高）能态发射（吸收）光子的过程就是典型的量子跃迁。即使不受光的照射，处于激发态的原子在真空零场起伏的作用下，也能跃迁到较低能态而发射光子（自发辐射）。除了辐射过程之外，其他散射过程、衰变过程等也都属于量子跃迁。
古典这部新作《跃迁》中跃迁是指自我跃迁的三个阶段：认知跃迁、能力跃迁和能级跃迁
如何做到跃迁，完成跨越式成长，而不是循序渐进的成长，是我打开这本书的目的。
为什么循序渐进的成长对我已经没有吸引力？年纪大，没有时间容我像孩子那样漫无目的的像海绵吸水那样慢慢吸收。时代变化快，没有时间容我慢慢掌握物理学等基础科学理论再去挑战更高深的知识点。这和最近听许岑的《如何高效学习》不谋而合。带着问题带着疑惑去学习，才是更高效的学习。
今天收到有古典老师亲笔签名的纸板书趁中午休息啃完了第一章节。其中一个新认知完全颠覆了目前的教学模式。“知道知识在哪儿，比知道知识是什么更重要。” 为什么要强调这一点？人类已经完全进入了网络时代，用搜索引擎搜一搜，知识即被调取出来。可见，记忆知识对于未来的社会已经是被淘汰的能力。而搜索能力，运用信息的思考能力以及大量信息里抓取趋势的洞察能力才是立足于未来的根本能力。
弄清楚这一点，我们就知道自己学习的发展方向，培养子女的发展方向，少走弯路了。头脑再强大，也比不过云盘，个人的计算能力再强大也比不过360倍速的网速。
有了新认知，方向就更明确。这就是今天自我认知的跃迁。
2017.7.31
调用知识而非记忆知识 刷新认知第一弹 写给自己的情书 126/365
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