今天读了苏老师的第三十三条《给刚参加学校工作的教师的几点建议》，越读越痴迷于苏老师给我们创造的理想的教育世界，也越来越感受到教育的神圣和精细。
这是我任教的第十四年，正向苏老师说的那样刚开始任教的时候感觉过的很慢，到了十年之后感觉时光飞逝，每一天都过得匆忙，有了时间被从自己生命中抽离的感觉。我现在的状态是每天都和时间赛跑，定好学习成长计划，每天多读书，多思考，多与孩子沟通，但是作为一直教六年级的自己来说，依然是焦虑的。因为我想尽我最大的努力在这一年的时光里影响孩子的一生。
教育是为人的一生发展服务的。所以作为老师我们必须坚定自己的共产主义信仰，我们所努力成就的每一个孩子都是为了实现共产主义社会而增添光彩的，这就是我们需要不断学习马列主义的原因，但是这一点自己很惭愧，在上学时代接受的比较多的马克思列宁主义，但是到了教学之后，这一点学习的还是比较少的，我更多的时间是用在了教育类专著的阅读和与孩子心灵的沟通上面了。今天读了苏老师的建议，我也在思考，没有专业的教育理论做系统地引领，自己的学习还是有些苍白和疲惫的。所以下一步应该读一些关于马克思列宁主义教育论述的一些思想，深化成为自己的理想信念。
作为教育者，我们更应该有对待孩子一生发展的眼光。每一个孩子来到这个世界上都是独一无二的，都有其存在的价值和意义。他们原生家庭对他们的影响虽然是不一样的，但是每个人都有自己的被需求、存在的渴望，都渴望被这个世界看见被别人尊重。这是人的基本需求，也是我们老师需要坚守的信仰。我们不应该仅仅盯着孩子的学习和考试成绩不放，只看眼前暂时的成绩的思想是很可怕的，因为这样的思想会把我们带入一个恶性循环里面，让我们不断地内耗着理想和信念，让我们最终成为一个平庸的人。
所以我们更应该用看待孩子一生的眼光来宽容地对待每个孩子。孩子的感情世界是丰富多彩的，他们的思想性格是敏感的，这所有的一些的美好都需要我们教育者首先要提升自己的教育水平和素养，只有我们每天都在学习进步着，我们才能够真正为了孩子的一生做好服务。就像苏老师说的那样，我们要每天在阅读中反思自己反思生活反思生命，而且我们一定要提升自己的教育专业知识，苏老师建议我们一定要每个月读三类图书：学科类图书、教育专著、儿童心理学，是啊，这几乎就是我们教育的全部，真的每个月能够读一本这样的图书，我们的教育理论、教育信仰和世界观都会有一个很大的提升。
不断提升的结果是我们能够聆听教育花开的声音，看到教育过程中孩子细微的变化和成长，正像苏老师说的那样：我们不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，教育者应当用音乐、艺术、文学来不断激发起孩子生命的热情和热爱。
为了做到这一些，我们就必须在学习的道路上学无止境，随时随地地学习，充分利用我们碎片化的时间进行学习，只有我们提升了，我们才能够去践行共产主义的教育信仰，才能够真正走进教育的理想世界，为每一个孩子的成人成才贡献我们的生命之光！
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