名字的来由

“妈妈，老师说要问问自己的名字是什么意思。”下班回家闺女偎依在我怀里，跟我聊学校的发生的事情，猛然间蹦出来这样一句话。

“老师是让你介绍一下自己的名字有什么含义吗？”我之所以能够理解孩子所表达的意思，是因为有过“前车之鉴”，这次可不能随口乱说了。

在儿子上三年级的时候，孩子兴冲冲的回来问他的名字是怎么来的，而我却随口来了一句：“大仙算的。”当时儿子非常生气，抱怨道：“你们怎么这么随意，人家父的名字是父母取得，你们可好，找算命的算，太不靠谱了。”看到儿子面红耳赤的样子，我赶忙安慰道：“是妈妈不好，不该跟你开玩笑，你的名字是爷爷找人根据你的生辰八字给测了几个字，爸爸妈妈从中挑了两个字组成了你的名字。”那还不是找人家算的吗？真是越解释越糊涂，孩子还是对算命取名耿耿于怀，根本不听我的解释，气鼓鼓得写作业去了。

现在闺女再次提出这个问题时，我必须要严肃对待，“你想问哪个名字呢？是大名还是小名呢？”“大名是谁取的？”闺女很认真的问。

“大名是我和小石阿姨取的，意思是玥是宝玉的意思，代表爸爸妈妈手心里的宝；儒是儒雅的意思，爸爸妈妈希望你知书达礼温文尔雅。小名是哥哥取的，哥哥想要一个妹妹，在看葫芦娃时有个如意，如意如意如我心意。也是全家人的心意啊！”我分别给闺女解释名字的由来。

“大名太难了，我记不住。”我还是说小名吧。”要解释清楚“玥儒”的含义一个六岁的孩子来说确实是有些难度。还是尊重孩子的决定吧。

因为妈妈的回答不同，两个孩子对待介绍自己名字由来这次活动的态度不同。儿子参与的积极性不高，也没有踊跃的给家里讲述自己名字的来历。而闺女却自己组织语言，反复练习，经过一遍一遍的换装彩排，在把一稿发给老师后还不满意，放学回家又加了台词，重新录了好多遍，选取表达最流畅的一遍发给了老师。

儿子确实是可怜，作为摸着石头过河的实验室，失败的经验总是从他身上汲取。妈妈的随意回答让孩子产生了对他不重视的想法，其实孩子不懂，最为家里的老大，长辈们恨不能把最好的东西都给予他。迎来了家里的第一个大孙子，爷爷兴奋的找了最知名的测字先生求了几个符合孩子生辰八字的字，例如“俊、冠、轩、琳、宇”等，经过大家商议在这些字里选了“冠宇”两个字。希望孩子将来能够才华横溢。这个名字寄托着全家人的厚望。如果时间能够倒流，我想我应该郑重的讲述孩子名字的来历，让孩子了解自己的名字众人智慧的结晶，是家人们寄于的殷切希望，孩子肯定会骄傲的向同学们介绍自己名字。但是时光的脚步不曾停歇，因为自己的随意给儿子造成的心理阴影是不好弥补的。

父母一定要认真倾听孩子的问题，要正确且正面的应对孩子提问题的现象，给孩子以正面的引导，这有助于与孩子进行有效地交流，增进亲子之间的感情。让孩子在自我认知中逐渐完善自我，陪伴孩子一起去探索认知世界。