期中考试结束后，孩子考试不理想，我有点不淡定了，转念一想，亡羊补牢为时不晚。
家长会，班主任刘英老师说：“你可以不是天才，但是你可以成为天才的父母”，老师的一句话让我醍醐灌顶。是的，光想着孩子成绩不好，想想这学期我作为父母做了什么？并没有真正的俯下身子以身示范的给孩子做个好的表率和榜样。孩子学习的时候我也经常刷手机，孩子要求陪同的时候，我也经常以做家务为由拒绝……其实很多时候我们可以放下手中正在进行的来陪孩子学习，跟孩子一起养习惯。不要小瞧父母的一举一动，其实都在潜移默化的影响着孩子。孩子的行为就是父母行为的缩影和映射。想明白这点，我也决心跟孩子一起进步。
今年的五一假期有四天，每天除了安排游玩，我都陪孩子学习，有时候是练字，有时候是朗诵读书，坚持了四天。开学也有四天了，这几天也是一直坚持，效果还是有的。薛铭璐以前几乎不发朗诵群的，经过这八天的坚持，现在每天晚上都会发，而且自觉性也上来了。另外，跟她的同学杨子轩、孙浩宇也相约一起发朗诵群，一起监督共同进步，即便是哪天不想发群，只要我一说杨子轩发了，或者孙浩宇发了，她立马来了精神和积极性，主动发群。
虽然每天练字，上次班里听写，薛铭璐还是错了十几个。看到这个结果一开始我有点诧异，也有点着急，错了的里面有好几个都是晚上练习的字，我都印象深刻，比如“西湖”的“湖”字，“立刻”的“刻”字，而且练字的时候是边练字边组词的，也就是说字也练了，组词也写了，为啥还会错？除了不专心还有什么原因？我有点疑惑，也有点不甘心，当然我也明白刚开始练字不可能那么快的立竿见影，还需要长期坚持。我的疑惑被托管老师的一句话点醒：“薛铭璐妈妈，我发现听写的时候薛铭璐错不少，她说你们在家也练习，是不是你不给她听写？不听写光练字也不中呀。”我恍然大悟，老师为什么听写孩子们也是这个道理。哎，这么简单的道理我作为大人还要拐个弯才能明白，何况还没有养成良好习惯的孩子了，只能说在教育孩子的时候要有足够的耐心，留时间给孩子让她成长。
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