Shark是我家熊孩子的英文名字。
我本来给他弄了一个Alexander的网名在网课的APP上,他自己后来改成了这个Shark, 肯定是觉得Shark比较厉害吧。具体啥原因我也没问过他。
孩子大了，有自己的想法也是很正常的。
就是担心孩子学英语比别人起步晚，学校也是才开始有英语课。为了不让孩子比别人差，我也是费尽了心思，提前一年报了英文网课。
我大学同学跟我说在上海有的父母一年给孩子补习班啥的都十几万，听的我是亚历山大的感觉，这竞争已经激烈到这种程度了吗？
一直想给孩子最好的，却在这个过程中又害怕失控，总想把一切掌握在自己的手中。先生说：“你越想抓住，反而抓不住。不如放手，它反而就在你手里。”
道理谁都懂，做到确实很难。
看到孩子玩游戏，气不打一出来，暴躁脾气上来，把孩子吼一顿甚至打一顿，事后又后悔的不得了。
今天周六，平时没什么时间也就没怎么管他英文学的咋样，反正就是每天跟着上课，效果好不好，也没关注。
周末有时间，一大早，为了给孩子复习英文，就把孩子和孩子爸喊醒了，就是想趁早上的时间让孩子复习复习。
孩子爸也算配合，赶紧起来让孩子复习单词，他的方法就是拿着单词卡一个一个让孩子过。
我站在一边看孩子提不起兴趣就想插话，结果和孩子爸又起了争执，他提倡一天记很多单词，先过一遍。我认为要精记，回归到绘本，读绘本产生联想记忆法，然后一天不要求多，只要掌握住十几个单词达到长久记忆就行，并且要因材施教，让学习更有趣味性。
争执到最后，爸爸让步，说他只负责检查结果，我负责监督孩子学英语和语文。
于是上午就跟孩子一起复习，和他讲解老师讲过的知识点，就发现Shark小朋友注意力不够集中，说了几遍他都不用心记。
后来灵机一动就让他来教，我做一回学生，让他把我给他讲解的用法，单词都再讲一遍给我听。
然后我就扮演一个坏学生，故意说错，他气的不行，说你这个学生怎么都教不会啊？
我心里暗暗高兴，你刚才不就是一样的吗？还说我笨，哼！
这个方法果然奏效，他很快记住并能告诉我区别在哪里，然后一遍一遍的教我。
但是你以为这样就完了，孩子的注意力只有半小时，学习太多的时间他就开始和我谈条件了。
Shark说：“妈妈，等会儿学完有没有奖励”？
妈妈：“你要什么奖励？”
“玩会游戏唄”
“周一到周五不能玩手机不能玩游戏”，妈妈回答道。
“妈，今天周六啊，学完让我玩一会儿吧”
“那好吧，只能玩30分钟，把沙漏那过来放在桌子上计时”，妈妈最后只能让步了。
办法总比问题多！
孩子的问题其实就是父母的问题。
我这个二傻子妈妈以后也要多装装傻，让孩子多去找方法解决问题。这样孩子也不会觉得自己是被逼着去学习的。
孩子爸也说要管好我们自己，不要给孩子树立坏榜样，父母是孩子最好的老师。
期待未来的每一天我和Shark小朋友能够共同学习，一起进步。
做到高质量的陪伴。
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