现在是第19周了，下一周就要期末考试了，也就是说再过两周这个学期就要结束了。作为老师，又是班主任与级长，有很多的期末，就有很多次类似的心情。这个心情大概是“没有干劲的、懒散的、忙碌慌乱的、不想上课的、期望放假又无所适从的“。啊！这个期末过得不够带劲啊！
我想着那是因为有太多的事需要完成了，太多的材料需要上交，太多的事需要处理了吧！这些事包括年级的事、科组的事、课题组的事、班级的事、教学的事与我家庭的事。可我就一个人啊，每天也只有24小时啊！为了整理这些事，让它们变得有序，正如内心有秩序才会有行动的有条不紊啊！我把这些事按从大范围到小范围做个总结好了。
年级事务
这个学期被任命为年级长，首先是被要求的，是不情愿的，原因是没时间，没有这方面的追求，所以只是完成任务而已，就不会主动去把事情做好，当然事情就往往做不好了，到最后都要自己翻工。这个事给我的提示是：一定要把什么人放在适合他的位置上，并且调动他们工作的积极性，如果不想做，就真的不要勉强啊！因为结果是事情做不好，会影响不好，风气不好啊！
所以，我要好好申请下个学期不做级长的，而且一定要被批准，所以写申请书就很重要了。
科组与课题组事务
好了，一直以来我们物理科组都是各自为政、单打独斗的，从没有像一个研究教学教研的团队的，只要完成各项事情，上交各种材料就行。当然，这个学期开始就弄一个课题，要逼着大家学习了，学习理论知识，上一些课，再写一些论文与心得体会的文章。这好歹是我的专业，即便不想学与写，也是要去完成的。
班级事务
这个学期带一个纯理科班，这个班的特点是有个性，思维活跃，有一定基础，有想学好的愿望，但是动力不足，执行力不强，特别是勤奋与方法上不够，态度不够踏实与谦虚。当然班风与学风比较不好，这跟班主任的管理能力很大关系，主要是我也没想好好管理班级。那是什么原因呢？因为我觉得管理好一个班级很不容易，要花很多精力很多时间啊！还要有智慧与管理的能力啊！似乎我现在还没有啊！不过会慢慢学习的，所以我也只有尽力的分了。
那么这个学期，在班级事务上，我有什么收获或者认识呢？一是我认识了一些特别的学生，懂了一些面对这些学生的办法，所以常常是所谓的问题学生才是让我们印象深刻的，让我们可以学习的；二是与很多学生谈话了，知道了一些学生的特点或者特长；三是写了一些班级事务的文章，慢慢的在积累；四是不断在向有经验的班主任学习，吸收别人好的经验，化为己有。
教学事务
这个学期由于多担任一个级长职务，没有了精力改作业，所以基本上没有好好布置物理作业；当然也是教的班级多，层次不一样，精力分配不过来；每个班一周的教学节数少，根本也是没有时间讲题；再来就是学生方面，由于学生面临四科的考试压力，没有时间好好学物理。即便在这种情况下，我也是尽力备好课，把课讲得明白易懂，尽量让学生动手操作。那么，接下来，考完试，就是要好好学物理的时候了。对于我自己，有进步的是：买了一个视频学习机，可以更有目标地向比较厉害的人物学习，可以有方法可循了，包括因为学习了视频，可以不错地讲解“相对论”知识；然后就是比较坚持地做题，虽然做题的结果还很有待于提升，但起码找到自己的差距以及努力的方向了。
总得来说，这个学期需要提高的是：
1、继续做题，提高做题的速度与正确率。比如每个晚上一个小时，好像有点难啊！当然选择有代表性的、经典性的题目，给自己的要求是看完题目就要知道怎么做。虽然难，还是要保证的啊！不然怎么面对高考，怎么面对学生啊！
2、在班级管理方面，特别是如何加强班风、学风方面，要多多向别人学习、向书本学习，最好做到学以致用，这个才是落地有用的。
3、加强目标管理，不但对自己还是对班级，都要有目标做导向，都要重视团建工作，最后统一思想，统一行动。
已经完成的事情，或者做得比较好的事情：
1、学习相对论知识，开展了一个关于“狭义相对论时空观”的讲座，效果还不错。
2、好好准备了班主任的师德演讲比赛，明白如何写稿与演讲，为接下来的班主任能力大赛做好准备。
3、坚持做题，并参加了源城区的解题竞赛。
写完这些东西后，发现忙碌了一个学期，都没有多大的收获，都在忙碌一些不重要的东西、对自己成长不重要的东西。
如果开学了，我会进行一个总规划，写一个长期目标与短期目标，只要去执行，就不要担心目标不达成了。
下个学期再见了！
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