我们当年在学生时代名著以及名家经典之作能读完几本的人，大概是凤毛麟角。爱读书的人不论在什么时代都是有的，而我们是绝大多数的人。当时我们对于大家之作的认识几乎全在于课本的最后几页。
现在的学生不得了，比起当年的我们，社会对他们的要求书必须是一本一本地读，只知道个大概约等于零，于考试是一点帮助也没有。考试越考越细，学生的时间也越分越细。细到每日安排，细到每分安排。
而随着经济的发展，人们享受的教育越来越普及，如何区分人与人之间的差距成了教育家和社会学家共同的研究对象。
于是一条条教育改革孕育而出。“双减”“关注学科教育之外”，一条条以人为本的政策落实下来压垮了一个个孩子的肩膀，肩上的责任重了，头脑里的知识确实是多了，博古通今的少年越来越多，“自古英雄出少年”在越来越来的孩子身上得到验证。
这是好的。可那些不以学习为重的家庭出来的孩子或者说分数不占优势的孩子，看着日渐下滑的分数，可谓是一次次地锥心，一次次地自愈，最后练就一副“金刚不坏之身”—对成绩无动于衷。可终究在校终归是以学习为第一位，没有人成绩的加持，可见日子不会过得太轻松。
人们总归要随着社会的进步而进步，那些跟不上脚步的也会另觅他路，只是你愿意吗？
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