少用认知，多用感受
原始脑
哺乳脑
人类脑
心理学原理猜想
具象化，声音、图像、场景
自我的投射
NPL干什么
跟计算机一样，研究有什么输入，就有什么输出
心智模式
修炼自身
锻炼关系
前提假设
认知——地图不是实景
世界观≠世界
尊重他人的世界观
沟通的意义在于对方的回应
有效果比有道理更重要
正面动机
行为≠动机
价值观驱动行为
动机没有错，行为没有效果
找到孩子的正面动机
人会选择更合适的选项
人不可能有上帝视角，要放在当下的情况，不要后悔自己的选择，一定是当时最好的选择
多样性
凡事必有至少三个解决方案
要给孩子选择
我能，，，
最灵活的元素最能影响大局
重复旧的做法，得到旧的结果
每个人都具备足够的资源
解决自己就是解决问题
解决不了问题，就解决问题的人
解决家长不要把这个事情当个问题
整体
过去、现在、未来的整合
内在系统，身心脑的整合
三赢原则：你好、我好、天地好（做事儿对大家都好，这事儿才能做）
外在系统：整体平衡
心智模式
内在操作系统
胎儿期：需求多，接纳新人
儿童期：聪明好学
青春期：开始学会负责，所以青春期的孩子会开始有自己的想法，如果太框住他，就会起矛盾和冲突
成年期：开始学会中立，开始整合学习，自己做自己的主人，我是一切的根源，为自己负责
父母期：合作/分工 付出/传承 为自己负全部责任，为他人负责人
老年期
修炼
不要盲目崇拜（儿童期）
要勇于超越
学习+发展=成为自己
网友评论