今天，看到朋友工作室发的一篇文章《不要让“积分”成了捆绑学生的工具》深有感触。
文章开始写了自己在网课期间利用积分制激发学生的动力，取得很好的效果，但是疫情期间，学生生着病仍然坚持挣分，让她意识到积分不能成了捆绑学生的工具，不同时期采取不同方式，目的就是为了让孩子健康快乐的成长。
我觉得这样的教育才是有温度的教育。不可否认，一个教师或者领导的业绩说明他们的能力甚至一切，于是抱着功利心去做教育的老师领导比比皆是。但是，如果说业绩以牺牲个体的健康作为代价的时候，缺乏的就不只是温情了，而是又坏又蠢的行为了，如果还要为自己的自私自利找遮羞布，用种种所谓的条条框框给自己找解释，更让人鄙夷不屑了。
今天，看到朋友工作室发的一篇文章《不要让“积分”成了捆绑学生的工具》深有感触。 文章开始写了自己在网课期间利用积分...
一个文明的校园应该是什么样子的？我想是，既能引导每个人怀有最璀璨的梦想，也能包容不同的个体接纳最落魄的现实...
近段时间的简书，我如期的交了作业。但说心里话，自己都不愿意再次阅读。其主要原因是每次都是赶着完成，为了交作业而写作...
国外艺术教育现状调查： 1、体现以人为本各国艺术教育均不同程度的强化以人为本的理念，重视个体人格的培养以达到能力与...
最近两天没打卡写教育随笔，总觉得像是没有完成作业的学生，心里总有一种负罪感。前两天教师节，不出意料的又收获了很多感...
学生观: (一)人的全面发展的思想 (二)以人为本的教育思想 (三)以人为本的学生观:独立的人、发展潜能的人、独特...
去年初夏之交的一个中午，春风煦暖，丽日高照。午饭后，在操场散步的我，看到了这样一幕：一高一矮两个身影面对面站着交谈...
当我开始读方华局长的《做有温度的教育》，心里先是暖的。就像三月的早春里，沐浴着明媚的阳光，浸润于晨风的舒爽。 《我...
2019年走得很仓促，2020年来得很特殊。记忆深处，我用拙笔采撷最美教育瞬间 ，他们用言行情绕魅力校园...
当我开始读方华局长的《做有温度的教育》，心里先是暖的。就像三月的早春里，沐浴着明媚的阳光，浸润于晨风的舒爽。 《我...
本文标题：以人为本的教育才有温度
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