丫头，给我看了她姨妹写的文章及他后来帮她修改的文章。两篇文章相差的还是挺大的，小侄女的文章更多的是一种网络语言的堆砌，丫头的文章在他的基础上有了灵魂。不过，没有丫头平日自己写作的质量高。
然后就又和丫头谈论了一些关于写作方面的事情。对于她来说，从小所写作文都是A等，多次参加过比赛，多次被老师点名表扬，也多次登上学校刊物。她能一下子看出姨妹作文的弊端，并指导她进行了修改。挺好的。
谈完了作文，又和丫头谈了一点对这个中小学教育和大学教育的认知。她觉得中小学教育过于正能量，过于把社会好的一面展示给学生，学生的作文也只能写向阳的一面，一旦到了大学，他们发现生活社会远不是中小学所理解的那样，她觉得其实这样是不好的，在中小学也应该让学生认清一点社会的本质。
我对她说她的想法是对的。只是事实上，中小学生正是树立人生观，价值观重要的时刻，如果我们给他们接触、了解更多的社会黑暗或者不如意的方面，那凭他们的认知能力，还不能使他们能够正确辨析各种现象，也就更容易走入歧途，形成歪曲的人生观，价值观，世界观。大学生就不一样，经历了十多年的教育，他们有了足够的认知与自我保护，到了大学，正值青年，让他们渐渐的接触社会，认识社会，了解社会，一般的大学生是有这个应对能力的。
经过了一个成长，将来等他们踏入社会，他们依然会发现，社会还是远远不是他们大学所认识的模样。人就是在这样不断的认识，不断的调整，不断的成长，这个过程当中慢慢成熟。
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