《怎样解题》

小学五年级的假期里，哥哥在家教我学会了数学方程式，结果在班上考试时，忽然有了开外挂的感觉。同样的考题，仅仅因为采用了符号表达式，解题豁然开朗。这不，现在我和孩子经常引入变量、画图来解题：

画一张图

在初中二年级学立体几何时，看到老师画了连接辅助线，轻易的解出了几何题目，而我却有种不悦的感觉：我怎么知道什么时候该不该用，或者在什么地方使用辅助线？现在回头看看，深感惭愧，难道不应该为老师采用了那么妙的辅助线，轻易地解决难题而喝彩吗？不过当时我提的问题也提的很不错，虽然我只是在心底对自己提的，也没有请教或者与他人讨论，汗颜.....

作一条平行辅助线EF，就可以证明三角形内角和等于180°

感谢数学教育家波利亚的《怎样解题》这本书，25年后的今天，终于找到了我初中提到那个问题的答案了，解题原来也可以采用一种科学的思维模式：

怎样解题

仔细读完，你应该会联想到，生活本身就是在解题啊

*参考[好书推荐：《怎样解题》思维进步之梯]（http://www.youjiao.com/e/20140805/53e0b206e0b3d.shtml）