“只有知道自己在哪儿，才能知道去往哪里！”
在自己的成长中，我发现，有一个特别有趣的现象，想啥来啥，刚刚还在为自己学这儿、学哪儿，而恐慌；不经意间，就与易仁永澄老师偶遇，聆听了老师精彩的分享——《进化路上的迷失与定位》，让自己烦乱的心，有了一丝丝安稳……这是不是就是所谓的“吸引力法则”呢！
1.惑
最近，很长一段时间，我也在想，自己是怎么啦！仿佛自己的“能量包”极度匮乏，世界那么大，我知之甚少，心里不免有些发毛。尽管，我知道自己的当务之急是什么。但是，仍旧想磨刀不误砍柴工地跟上世界飞奔的脚步，不想被时代落下，跟着“三体”一起崛起，跟着“简书”无戒老师拥抱挚爱的文字，跟着“得到”每日听书……
自我成长缘起于育儿，希望找到更好地育儿方法，与儿子无缝对接，不经意间完成了自我的二次成长；而二次成长后，带出了强烈的自我成长需求，因为，自己渐渐发现了隐藏在真实背后那个渴望成长的“小小孩”，那个“小孩”是10岁的自己？是15岁的自己？是20岁的自己……
“她”年轻，“她”充满了活力，“她”期待汲取更多更多的能量，而真实的自己似乎已经压不住“她”那蠢蠢欲动的心，就这样，被“她”欢呼雀跃地带领着遇见人生路上的各种未知……
就在我有些hold不住时，在三体研习社，特邀嘉宾永澄老师将个人成长定位系统带给了我们，一个多小时的课程，真的特别烧脑，跟随永澄老师，走进了为自己现状解惑的个人成长定位工具。
2.授业
永澄老师的分享分为三部分：成长定位工具鸟瞰、成长定位工具详解、常见问题分析。
引言：
常用定位工具包括：价值定位、成长定位、职场定位以及领导力定位工具；
定位工具的作用：在人生处于迷茫时，知道自己哪儿，方能知道去往哪里！
成长定位工具就是帮助我们了解，在我们人生进化之路上，现在的位置、该位置的主要心智水平及特点，最后，基于该特点找到突破的策略。
第一部分：成长定位工具鸟瞰。
该工具将人生成长分为六种状态：即零状态、启蒙状态（A）、有意识状态（B）、冲突状态（C）、专注状态（D）以及圆融状态；
五个阶段：即趋A阶段、趋B阶段、趋C阶段、趋D阶段、趋极阶段。
不同状态的分析指标包括：心智水平；情绪状态；精力&好奇心；认知&行动；自我&世界。
第二部分：成长定位工具详解。
不同状态，具有不同特点，这是判断自己所处位置的重要指标；
阶段间的趋近，具有不同的核心要点，成长需要抓住状态间趋近的核心要点，并采取相应的策略，实现状态间的平稳过渡。
第三部分：常见问题分析。
问题是普遍存在的。择其要点，为我所用。
第一，学习成长定位工具的关键是判断自己所处的阶段，从而不被自身知行不合以及情绪所控制，接纳自己的不足与不完美，唯有接纳自己，才能突破自己。
第二，人生导师是成长中的宝贵财富，人人都需要高于自己的人生导师。
第三，如何更好地实现成长？积极主动、提供价值、利他之心、刻意训练、认真总结。
第四，用好社会化学习，不辜负互联网的红利。
3.解惑
解惑一：世界那么大，为何我却知之甚少？
世界是个“圈”，我是“圈”中一个“点”，作为“圈”中一“点”，我（我们）的成长轨迹与“圈”息息相关……
我、我们，
起始是个“点”，一无所知、充满兴奋、对世界充满了好奇与渴望，然而，对世界0认知、0行动，自我就是世界的一部分，幸福地在世界的怀抱中，与之和谐相处；
渐渐射出“线”，随着心智开始发展，“点”开始向外辐射，辐射出N多条线，每条线都让“点”不断地发射，延伸，与“点”拼命地“撕裂”，自我就在这四分五裂中彷徨与寻找，与世界产生了亦近、亦疏的关系……
围成一个“圈”，在寻找中，有的人锲而不舍；有的人愿意试错；有的人愿意不断地尝试，于是，四分五裂的线，渐渐地找到了新的聚焦点，此时，人生开始圆融起来！自我与世界完成了终极的融合……
此刻，我就是那个“点”，并由“点”发射出有限地几条“线”，而这几条线，对于世界这个无穷尽的“圈”来讲，仅仅是九牛一毛。世界就是无穷大的，自己知之甚少是正常状态，无需自责，无需抱怨，无需迷茫，只要有心画“圈”，就会找到更多的路径去辐射，再去聚焦……
解惑二：为什么要迫不及待地学习与成长呢？
在人生这由点、及线、至面的过程中，自我不是一成不变的，自我与世界的关系也不是固定不变的，自我成长是分阶段的，自我与世界的关系是交错复杂的，因此，每个阶段随着自身心智与对世界认识把握的情况不同，人生又有不同的表现与需求的。
而此刻，自己就处在了由“点”生发“线”的人生阶段，这个阶段为了完成人生“圈”的圆满必须要获得能力、获取资源，从而满足自身成长的需要。
结合永澄老师的观点，我用一棵树来联想自我的成长：
“点”是根，从根出发，方可走的长远，自我永远是成长的根本，人永远要知道零状态的自己，接纳不完美的自己，爱零状态的自己，才会让自己深深扎根土壤，不会失去成长的后劲与源泉，然而，有时候，很遗憾的是，我们忽视了“根”，忽视了最需要我们关爱的“零”，忽视了我们自己在任何状态下原本的样子；
“线”是枝叶，人生是不断向上的过程，正如一棵大树的枝叶一般，只要阳光、雨露、营养充分，大树就会茁壮成长，就像我们的人生，“学习、思考、实践”跟上，心智水平才会不断地提升、各种人生技能才会不断形成。在人生这棵大树成长的过程中，不同阶段的需求是不同的，而能够满足需求的资源也是不同，唯有不断地去寻找，并向体内汲取营养方能枝繁叶茂，开枝散叶……
“面（圈）”是果，植物生长，有种子，有果实；人生路上，有起点，有终点。起点的“点”与终点的“圈”，截然不同，点是唯一，“圈”是无限可能，人生在无限可能中，方能看到整体，聚焦核心；“点”具有排他性，“圈”具有包容性，人生唯有在包容中，方能看到局部，协调均衡发展，因此，“面”需要“线”的积累，需要“线”的交织、需要“线”的合作，在“线”与“线”的分歧与融合中，人生由“点”至“面”，完成自我与世界的对接……
由此可知，自己正处在人生成长的趋d阶段，爱学习、求新知、“访”百家、寻导师，正是该阶段的特点，那么，就接纳吧！
解惑三：如何正确处理盲目的学习？不再盲目地架“线”？
态度：想学，那就学吧！（但是，一件事要做到底）
心态：用构建心理表征的心态去学习；用刻意训练的心态去学习。
目标：以成果导向，真的去做一件事儿！
方法：主动学习、参与讨论、付诸实践、分享成果。
提高效率：问题——关键要因——针对要因投入解决方案——观察方案的执行情况——判断要因准确性。
这真的是烧脑的一节课，全神贯注的听，似乎也只吸收了其中的一点点，对自己似乎有了比较清晰的认识，然而，实践层面则需要务实地找到适合自己所处阶段的策略，掌握方法，并坚持到底！
感谢永澄老师，感谢三体上哥、亮叔、嘉爷，感谢三体的每一位小伙伴们，我们一起“同频共振”，在这里听到了成长拔节的声音、感受到了彼此鼓励的温暖、见证了生命成长的意义……
无戒二十一天训练营之第四篇
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