花有重开日

花有重开日

两个人在房间里，一个在桌边看书学习，一个躺在床上玩游戏。那么是学习的人容易感染玩游戏的人，还是玩游戏的人会把学习的人拖下水呢？

热力学第二定律说，低温物体不可能自发地向高温物体传递能量而不引起其他的变化。学习时需高度自律，所以学习是一种品质高的能量，而玩游戏却无需自律，像是一种可以不劳而获的低品质能源。这就要求想坚持学习的人，能有明确的目标，且有着学习的动力，这种动力是当你闭上眼睛想到它的时候感到热血沸腾，感到目标触手可及，才能使自己坚持下去，不被各种诱惑所吸引。

“好好学习，天天向上”，这句话也成为家长教导诫勉孩子必备名言：“要听爸妈的话，要好好学习”。然而这句话是领袖说的，具有灯塔的作用，高屋建瓴，却并不适合用来教育孩子。

因为家长用自身的经验知道做学生时应该努力学习，所以家长们不断的告诫孩子要努力学习。但是孩子却没有这个经验，他们的经验和眼界却并不知道为什么要好好学习，该怎么好好学习，学习好了又能怎么样。反而这句话听多了只会产生逆反的心理。面对着课本、课外书籍，却四顾茫然手足无措，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。

而且孩子本身就处在认知世界的阶段，很多新鲜的好玩的东西会让他们分心，会禁不住诱惑。自律自控对成人而言尚且是一种弥足珍贵的品质，更何况是对孩子来说。成年人的自律自控也是建立在自己的经历之上而有的觉悟，却又想把这觉悟直接嫁接给没有经验的人，希望他们少走弯路。一如诸葛亮的《诫子书》里，满满都是他自己对学习的觉悟。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

对于有着生活经验、幡然醒悟的人来说，这篇文章真的是字字珠玑。但是对于教育孩子而言，这满篇的珠玑也一如“好好学习”一样，太空泛。因此对于教育孩子来说，不仅应该使他们知道学习重要性，更应该告诉他们怎么做，如何做，细化到可执行的步骤上。让目标有血有肉的鲜活，让步骤可以一目了然，才能使教育卓有成效。

而对于想学习却不知所措的成年人来说也是应该如此，明确鲜活的目标，找到让你热血激涌的动力，才能让自己活得充实而不迷茫，使自己不在犹豫和彷徨中蹉跎着岁月。唐伯虎有一首诗，叫作《一世歌》，诗文如下：

人生七十古来少，前除幼年后除老。

中间光阴不多时，又有炎霜与烦恼。

过了中秋月不明，过了清明花不好。

……

    古往今来感慨如时光白驹过隙的人如恒河沙数，而能把握好时间的人屈指可数。往往在岁月蹉跎之后感慨一句“花有重开日，人无再少年”，却再也无能为力，只希望后来的人能早点醒悟，或者是希望后人可以借鉴自己的经验。但是啊这是世道的轮回往往却是：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。

    我们面对这样的轮回，怎么可以是手足无措，无能为力呢？应该用自己的计划和规划充实自己的时间。总有一些人能冲破轮回的枷锁，掌握自己的命运，成为时代的明星，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄！