2024.10.6
在老同学聚会的时候，一个同学向我抱怨说，三年级英语教材改变太大，学校不教“语法”，却要求学生能够自己拼读单词。
这件事，他已经是第二次向我抱怨了，第一次也是一次同学聚会，不过那次他喝多了，我没法解答，我说等你清醒以后，再问我，我给你想想办法，然后就没有然后了。
我没有看新教材，也许现在的新教材对学生的起步要求越来越高了。但是我始终认为，既然是全国通用的起步教材，那么学生就能够适应，能够应对。家长完全不必要过度焦虑，只需要关注学习过程中遇到的困难，适当的时候可以出手帮助。
我并不是想吐槽新教材，而是想吐槽一下我这位朋友。
我朋友吐槽的“语法”问题，其实应该是拼读问题，实际情况是老教材学生也不会拼读。他小孩因为不会读课文，无法完成学校老师要求的阅读打卡而向他哭诉。他就开始抱怨教材问题，也许他根本就没有搞清楚问题是什么。
假设他搞明白了确实是拼读的问题（他的描述让我判断是拼读问题），那么，也有很多解决的办法。比如可以下载一个课文同步软件，让小孩跟读就能解决阅读打卡问题。或者干脆研究一下音标自己教一下，用2天可以会读音标，每天20分钟训练，2-4周可以掌握简单的拼读。如果他不懂，完全可以咨询我，但是他都没有做，却在一味地抱怨。或许他只是在饭桌上寻找一点谈资吧。
我作为教育行业的其中一员，多少有点神经过敏，就半开玩笑的说他，“你与其有时间抱怨，不如趁国庆假期给你孩子解决一下问题，3天时间足够你把当前的问题解决一大半。”
我的这位同学也是大学毕业，高中的时候比我学习好。虽然说隔行如隔山，但是我相信他完全有能力解决小学三年级单词的拼读问题。但是他宁愿忍受看孩子哭诉的痛心，也不去想办法把问题解决了。
这不是他一个人的问题，这是很多人的通病，包括我。遇到问题首先想到的是吐槽，而不是想办法解决。很多家长把教育理解为学校教育和家长的说教，其实，“遇到问题-解决问题”的过程，本身就是教育的一部分，而且是很重要的一部分。
在这个教育过程中，孩子可以看到家长遇到问题的态度，以及解决问题过程中的思考。这就培养了他们遇事的积极态度，以及解决问题的能力。
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