前年，好友偶得孙瑞雪老师的系列丛书，如获至宝，新购一套赠与我。作为曾经的教培工作者，对于儿童的敏感期仅仅停留于语言敏感期的理解，不曾了解这群小娃娃们成长的过程中，竟然会有那么多的敏感期。由于当时自己的自负，这套丛书一直被束之高阁，直到搬至新家，好友祝贺乔迁时发现我甚至都没有拆开外包装，真是羞愧难当。
今年由于疫情，遵循着不给祖国找麻烦的原则，选择在家读书，看完李玫瑾教授的《幽微的人性》后，感受到孩子童年的过程中，家庭环境影响如此之大。看完后，内心都久久不能平复。
作为一名人民教师，教书育人的责任感油然而生。让每一个孩子感受到爱之前，是要先去懂得他们，从他们一点点长大的过程去懂他们，这一次，我选择郑重其事的翻开孙瑞雪老师的系列丛书之一《捕捉儿童敏感期》
敏感期---一个黄金般贵重的概念
所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程，顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面到另一个层面。
儿童敏感期也是有弹性的，0-6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，6-12岁还有弥补的机会，但这需要有一个至关重要的前提，那就是儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。
为了督促自己更好的吸收，我选择了按照时间来进行笔记的记录，虽然杂乱，但好在把书中的内容进行了提炼。
0-2.5岁
视觉-对明暗相间的地方感兴趣
口-用口进行味觉和触觉的过程，用口感觉事物，认识事物，不断练习牙，舌头
手-抓，探索
走-拉手跳，独立行走，上下坡，到专门爱走不平的地方
空间-空间探索，爬，抓，转，扔东西
细小事物-对校而精致的东西感兴趣
秩序-急切的需要并保护
模仿-一个词应答，动作
自我意识-咬人，打人，说不
审美-对食物，用具必须完整。
笔记：0-2岁，是用口来认识世界，甚至会持续到6岁。
我们将0-1岁作为口腔敏感期。
8个月，开始爬，也就是对空间的敏感期
8-9个月，手的敏感期，从一把抓，到三个手指抓，到两个手指抓。
1岁是模仿敏感期
1.5岁-2岁对细微的事物感兴趣
2.5岁-3岁
建立概念-儿童开始将自己的认知感觉同语言配对
自我意识产生-私有意识产生，明确指明“这是我的”
秩序-需要保护一个精确且有秩序的环境。
笔记：
通过物体探索空间，弹力球是最初探索的最好道具。
2岁时能把握好节奏
2岁开始可以在家进行主题课：开门，关门，翻书，咳嗽，家长示范，孩子学习
2岁左右，秩序敏感期，“直线式思维” 第一阶段，为了秩序被破坏而苦恼，第二阶段，为了维护秩序说不。第三阶段，为了秩序，执拗，一切要重来。
2岁，自我意识敏感期，《教师守则》未经儿童允许，不能触摸儿童。
2岁，审美
2岁半到3岁，建立概念，并且对概念产生兴趣
2岁时，自我意识苏醒，打是儿童的心理语言，表示“不愿意、走开”
3-4岁
执拗-秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑、表现出不可逆性。
垒高-喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩-开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言-开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
诅咒-发现语言是有力量的，而最能表现力量的话是诅咒，成人反应越是强烈，儿童越是喜欢说诅咒的话。
追求完美-从审美发展到了对事物完美的追求，每一件事情都不能出差错。
剪、贴、涂-真正开始有意识的使用工具
藏、占有欲-开始强烈感觉占有，支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维-不断追问“为什么”，打破沙锅问到底
绘画-儿童与生俱来的表达自我的语言方式
延续秩序-从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。
人际关系：一对一的交换食物和玩具。
笔记：
开始学会等待
生命和生命的连接才是爱
4岁-5岁
出生-开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源。
情感-不仅开始表达情感，而且还关注别人是否爱她，对父母的情绪反应非常敏感。
人际关系-从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋
婚姻-人际关系敏感期度过后才开始真正展开，最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴
审美-开始对自我和环境有审美要求，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚的兴趣。
数学概念-对数名，数量，数字产生兴趣，只有三位一体掌握，才算掌握了数的概念。
身份确认-开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
性别-对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。
音乐-儿童生来具有音乐品质
绘画-儿童生来具有绘画品质
符号-孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。
笔记：
4岁秩序敏感期，秩序给予儿童安全感。
4-4.5岁 幼儿园大班，我国孩子的数学敏感期。
4-5岁绘画敏感期的表现
1）天才智慧创作
2）无与伦比的兴趣和意志力
3）迅速发展的认知能力和技能
4）得到满足后人格的宁静，和谐，顺从
5）巨大的潜力
5岁-6岁
婚姻-5岁以后选择伙伴的倾向非常明显
书写-对符号、书写文字符号产生兴趣
数学逻辑-对数的序列，概念和概念之间的关系产生兴趣
社会性兴趣-开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
动植物、实验、收集-开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
延续交往敏感期-结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。
笔记：
5-6岁开始选择自己喜欢的音乐并能自发用动作表达旋律。
5岁时可以把握想要表达的事物宏观形状。
对词语和概念的敏感，尤其是对不知道的词语开始敏感
开始对自己的身体感兴趣
5岁左右，文字、符号、拼音、涂色、数学逻辑、阅读灯各方面都进入了迅速发展的敏感期。
5岁后，对科学实验感兴趣。
6-8岁的儿童能体验音乐带给他们的美妙感受，会为此流泪或深深沉浸在音乐之中。
一些螺旋敏感期，伴随着孩子一直成长到12岁，如绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立等
小学的孩子开始有明显的理财、集体意识、深入思考的趋势。
雨果说，生命中至高的快乐，就是我们有了被爱的把握！
愿孩子们都有充满爱和自由的家，都能拥有被爱的把握
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