【导入新课】在研究氧气的化学性质时，我们知道许多物质可以在氧气或空气中燃烧。我们来回顾一下。在第二单元我们学习过几个关于氧的燃烧反应呢？
学生1：【硫的燃烧、碳的燃烧、铁的燃烧】
引导学生回顾氧气性质中的燃烧反应。
这堂课，我们就来探讨一下关于燃烧的条件这个知识点。
【板书】
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件
【师】我们对物质的燃烧现象并不陌生，那么什么叫燃烧？物质的燃烧在我们的生活中有哪些好的方面和不好的方面？
学生交流和讨论
【展示图片】火是人类文明的源泉。燃烧与人类社会的发展有着密切的联系
【推进新课】
【师】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧需要哪些条件呢？
【生】
学生2【猜想（1）：要有可燃物。】
学生3【猜想（2）：要有氧气，氧气越多燃烧越旺。】
学生4【猜想（3）：要达到一定的温度。】
【师】汇总学生的猜想。
你能设计一些简单易行的实验证实你的猜想吗？结合课本P128实验探究：燃烧的条件（实验7－1）
【演示实验】
实验步骤：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入一小块用硬纸圈圈住的白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。说明：通常状况下，红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
请一位同学来说一下，你看到了什么实验现象？
学生5【现象：热水中的白磷未燃烧，薄铜片上的白磷燃烧、红磷未燃烧。】
【师】上述实验中，为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
学生6【薄铜片上的温度达到白磷的着火点而没有达到红磷的着火点；】
这说明了什么？（这句是追问，朱承钰继续回答）燃烧需要达到一定的的温度。
那为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？
学生3【水中的白磷没有燃烧是因为它没有与氧气接触。】
这说明了什么？（这句是追问，刘一帆继续回答）燃烧需要氧气。
【师】水中的白磷怎样才能燃烧？
【生】
学生2【水中的白磷没有燃烧是因为它没有与氧气接触，只要想办法使它与氧气接触就可以使其燃烧。】
【演示实验2】实验步骤：用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气（如下图），观察现象。
请一位同学来说一下，你看到了什么实验现象？
学生3【现象：白磷在热水中燃烧。】
【师】本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？再次说明燃烧需要什么条件呢？
【生】
大家一起：需要氧气。
【小结】燃烧需要的三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
【板书】燃烧可燃物氧气着火点
我们再来一遍，燃烧的三个条件是什么？
大家一起（我领着，我全说，大家只说蓝色的）：第一个可燃物第二个氧气或者是空气第三个着火点。
（作者/黄晨）
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