大学士技术众包平台，不管是对接专家还是联系企业，技术方面的话题聊得深了，总是绕不开专业教育的问题。理论创新和生产实践似乎总是存在矛盾，我们寻找摸索着二者间的微妙平衡。今天的专家访谈，我们将会与张永民教授一起探讨这个问题。
大学士：张教授你好，很高兴又和您见面了。在工科的专业教育上，我们知道德国作为机械工业强国，一直是十分强调实践，请问您是怎样看待这个问题的呢？
张永民：我就拿德国的机械专业来说吧，他们大学的机械专业会让学生具体去做一些事情，在对学生车、铣、刨、磨、钳、热处理、装配的实践等方面下了很多的工夫。很多人觉得他们这样的方式挺好，但是对于德国学生来说，连三角函数都是比较难的东西了，大学里时间是有限的，强调学生实践的话必然会在理论上打折扣。但其实数学知识是搞科研必备，数学能力不行的话，是很难去解决一些前沿的问题的。我认为不能因为德国的机械行业强，就盲目的全盘认可他们的专业教育。
大学士：我国相较于德国，在专业教育上更注重理论培养，那么在您看来，这样的培养模式是否能满足社会对人才的需求呢？
张永民：这个问题，我们需要用辩证的眼光去看待。德国己经拥有很雄厚的行业基础，当下其实更需要要利用高层次人才做出更深层次的理论开创。轻理论重实践培养出来的无非是高级一点的技工而己，而更新的理论开创上的需求缺口较难以满足，未来能否继续领跑还很难说。
而中国的情况和德国不同，机械基础比较差，需要的是更多解决实际问题的人，我们现需要更多的是学习别人的先进技术，然后应用的实际中去。在本国技术实力远远达不到国外水平的情况下，讲究实践才是中国机械行业教育的重点，等技术差距缩小，再进行高层次的理论培养比较合适。培养模式还是需要根据国情调整，不能一棍子打死。
大学士：那么在您看来，工科教育更应重实践还是更应重理论？
张永民：我个人的观点是认为理论相对重要的。举个最简单的例子，做遥控直升飞机是非常典型的机械电子类小实践。但是要想自己做出来，没有硕士以上的知识储备是不行的，无线，信号转换都在考验你的理论是否扎实。真正拼装，实践当然，中国目前的大学机械教育肯定是比不过德国的，这是水平问题，也关乎整个社会，和教学侧重点关系不大。
本质上来说，我觉得还是中国的机械教育更能走得长远一些。因为我觉得一个国家的某个工程专业的发展高度完全取决于理论高度，理论高度是行业发展的天花板，只有抬高了天花板，整个行业才能更好的发展。而实践是紧跟理论的过程，理论有了，必然会有人做这些实践的事情。而且现在都在搞产学结合的项目了，像你们大学士这样的众包平台，也能帮助将理论和科研成果带去企业、投入实践。
大学士：非常感谢您对我们大学士技术众包平台的认可。
张永民：入驻你们大学士也有将近一年了，投标合作都很愉快，感谢大学士提供了这样一个实践验证理论的平台，希望贵平台能越来越好！
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