三天两文被suo，今天不知会不会，姑且写着。
上课前一分钟，进教室，聊天的聊天，打闹的打闹，有的看到老师热情地问好，打招呼。
上课铃一响，教室马上安静下来了，挺好。
小班长安排了分组名单，到讲台上一读，下面一片哗然，有的学生说：“老师，我不同同意谁谁当组长。他上课怎么怎么的。”看来这个班的孩子自主意识还挺强。
那你们来选一选吧，那选谁谁吧，同学们七嘴八舌地说着选举出几位小组长，调换了几个小组长。
“因为刚带上咱们班，老师对同学们很不熟悉，不会我会留心观察同学们的上课表现和交作业的情况，如果有不合适的地方，咱们再及时调整。”
快下课时，要收作业了，有的小组长直接过去收，有的同学出来座位交。此时第三排一个白净敦实的小男孩出来交作业，拿着的作业高高举起，顺手就从组长的头上拍了下来，我赶紧制止，并要求他道歉。
此时放学铃响了，先让其他同学放学，我走过去问这个小男孩，“你为什么拿作业打组长的头呀。”他不吭气，“你这样做对吗？”“不对。”“那和这位同学道歉吧。”还是一动不动，眼睛不动，面部无表情，我也猜不透他的心思，犯了错误不道歉也不认错是什么道理呢？他是不想反正我再呆一会儿老师就走了呢。
我索性做出他不道歉我不走的样子，坐了下来，眼睛看着他，“做错了事情要敢于认错呀！”已经是高年级的学生了，这个道理应该是懂的，但为什么这样的态度呢？我不知道。
空气凝滞了一会儿，他才走到那位同学跟前说了声对不起，但语气也是生硬的。后来班主任领这两个孩子下楼了。
更加关注孩子，关注某种态度背后形成的原因，我想我还有很多要学习的地方， 还有很多要留心观察的地方。
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