开启新阶段的学习
7种表现
三种表现：啃书、撕书、抢书
啃、撕、抢：书是玩具——都是孩子对图书产生兴趣的正常表现
啃书：每个孩子是天生的探索家
撕书：还不能很好的控制自己的力量，精细动作
抢书：觉得好，会去抢，
大人能玩，我为什么不能？如果会说话，会用语言表达
自我意识的萌芽
书——玩具——玩书
家长：坚持——热爱阅读——不要轻易放弃儿童阅读启蒙
引导孩子：书不是用来撕的，而是用来爱的。
家长怎们做？
撕书：
1.选择不易被撕坏的纸板书
2.和宝宝一起修书
3.拿书的时候：轻拿轻放
4.认真对待：和书对话——小猫书到哪里去了？我们要出去玩了，和小猫书说再见；小猫书被摔坏了，它会哭的。
干脆提供一些废旧的，撕个痛快
抢书：给孩子对书的亲近感
1.孩子玩玩具，妈妈读书，他来抢，家长也去抢孩子的，交换读
2.做示范：在孩子面前读书
3.大开本图书：打开，趴着看
4.把书内容记熟，大人讲，宝宝翻书，培养翻书能力
这时段，抱着做游戏的心态来读书，会很轻松、有趣。
金句：和孩子一起阅读，让阅读有温度，让时间有价值！
阅读启蒙之点滴：
和孩子一起读书，是放慢生活节奏，享受温暖、亲密的亲子时光的最好机会；
和孩子一起亲子共读，成为彼此生命力最具品质、对未来最具深远影响的时光；
为孩子阅读，是对孩子的一种滋养！
专家证实：时常进行亲子共读的孩子，控制语言能力发展的那部分大脑发育得更迅速、更充分。
如果从生命之初就和孩子共读，帮助孩子发现阅读带来的知识和乐趣，是让孩子终身热爱阅读最好的方法。
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