在谈到教育这个话题的时候，晓生掐指一算，我从事教育行业时间也有将近四年了。以前绝没想到会做老师，但是还是走进了这个圈子。不想走进这个圈子不是对老师这个职业有什么偏见，而是因为我个人小时候的阴影。
小时候调皮没少被老师恶语相向，拳脚相加。相信很多朋友都碰到过这样个别的老师，其实这些老师的恶毒不是他们对你说过的那些恶毒的话和拳脚加之在你身上的痛楚，而是这个你最信任的、在你看来最权威的人把自己的对你的偏见强加给你，让你认为自己是一个不好的孩子。
其实很多的老师是有理想、有抱负的，很多老师也在不断地让教师这个职业变得神圣。但是也不排除在这个圈子中，很多老师把这项工作当做一个铁饭碗，把一些知识生搬硬套的讲着讲着逐渐变呈了老生常谈，把手中家长、孩子、国家赋予的他们的这项权利当做私人福利而肆意妄为。
这也和我们的国内大环境有关系，教育和政治环境、社会环境、教育的制度、理念都脱不开关系。即使是有抱负、理想的青年才俊在一潭死水中也会泡臭、腐烂。政治、社会咱们先放在一边，我不是人大代表，我没钱、没势、没有知名度，没人给我安排也没人选我。咱们还是回过头来说教育和学习问题吧。寄希望于有人看到了，可以改变自身、改变自己的后代，在固化的社会阶层中激起些许的涟漪。社会中每个人都强大了，人对了，那么社会、国家、世界就都对了。
大环境下我们需要了解我们在我们的校园中都学习了什么呢？咱们国家很早就有德、智、体、美、劳全面发展教育理念，但是贯彻的并不怎么理想。相信在中国不用说学校，单从家长这里来说，不关心什么德智体美劳，他们只在意你考了多少分，高考有没有希望。高考这架独木桥桎梏了学校的教育理念。中国教育谈改革多少年了，但还是在不断加重学生和家长的负担。以前我小的时候不管任务多重但还是在学校里面学些知识，交一些延时费用也并不多。但是现在，为了不让孩子输在起跑线上，在幼儿园阶段就有很多辅导班，上了学还有更多的作业辅导……这就造成我们们的孩子只是知识的强硬灌输，却并没有得到全面发展。
但是在未来，我们需要孩子掌握核心要素：
1、文化基础，是重要的身份识别，在文化大环境中真正的把“人”塑造成人，你是一个东方人还是一个西方人，不同文化内涵基础，塑造出来的人的基本文化认同也是不一样的。
2、思维能力，让自己学会学习。要具有知识整合能力，具备批判性思维、创造性思维。
3、社会能力，人是社会型生物，人的本质可以说是一切社会关系的总和。人必须走向社会在社会中寻求自己的定位，学会自我发展，学会社交、担当社会责任，要有公民意识。
这是每一个人要具备的核心素养，在当前社会中来说，我们都知道要把自己塑造的更好一点，每个人静下来的时候都会有些许的焦虑。焦虑多种多样，在这里是一种知识的焦虑、自我认同、定位、生存的焦虑。适当的焦虑有助于进步，但是每个人焦虑多了就会做出逃避，通过游戏、聚会……但是当深度焦虑的时候，就会出现抑郁等症状。对于孩子们来说他们没什么焦虑，他们具备很强的适应能力，而且处于习惯养成、知识迅速积累、环境适应的过程中。孩子的焦虑来自于家庭，家长焦虑的话，轻则不停地报班、重则不停责备、不满抱怨、甚至大打出手。如何改变焦虑呢，说的高大上一点，活在当下。当下怎么做呢？且往下来看。
在当前的环境中来说，每个人需要应对的挑战就是，知识大爆炸，信息量大，学科跨度大且知识、时间都呈碎片化。对于每一个人的要求就是具备自我学习能力，建立并掌握新的学习能力来适应不断变化的社会。学校的的系统的知识性的教育是略后于社会的，要改变传统思维，从学校毕业不等于学习就可以毕业了。由此看来现在社会在逼迫着每一个人真的要做到活到老学到老了。
那究竟该怎么去学习呢？
1、多读书、多思考、友直友谅友多闻。如果有时间要静下来多读书，勤于思考，勤于用脑，每个人都会在潜意识中不断地将你的所学不断地丰富进你自己的固有模式、习惯中、遇到新内容会做出新的改变，只有勤于思考才能不断的得到应用、固化形成新的习惯模式、那么没有时间的话就多跟随好的朋友，关注大拿、牛人，他们的学习习惯，他们适应新社会的方式、他们的知识、见闻，不妨听一听、看一看、想一想。但是切记尽信书不如无书、尽信师不如无师。关注晓生微言我们一起成长进步。
2、这就有涉及到自己的时间管理了，一天24小时，工作、生理需求占了一大部分，还要照顾自己的贪玩的欲望。（玩的时候能不能用到你当前学习的知识呢？）但是总会有那么一部分时间你可以试着拿出来。不要让自己难为情，不情愿，你得告诉自己这是很开心的事情，别把学习当作痛苦的事情。书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。每天给自己一个小时的时间学习、静思。完全可以把每一天碎片化的时间利用起来，比如在坐地铁时看一看晓生微言的文章……
3、翻转式学习。我曾经在尚德教育公司工作时主推的教育理念，本意是让所有的老师掌握这样的教育理念去带给学生，转变我们的教育方法，改善学生学习，搞活课堂。反而被这家公司做成某产品拿去售卖了。翻转式学习对于每一位学习者来说，就是主动的而深度的学习。根据布鲁姆知识体系，我们可以把每个人的学习认知层次由低到高分为：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。我们更多的是停留在初级认知的最底层，记忆和理解。而最好的学习认知是上升到评价、创造层。那么最好的方式就是知行合一，用你的行动去调动、验证你的知识。比如说你可以关注晓生微言，给晓生发稿，审查合格可以发到咱们的公众号。创造永远是最有生命力的。
4、学会掌握关键词、总结理解概念。知识是零散碎片化的，要学会掌握关键词，由关键词衍生的学习的整体内容，也就是体系化，并学会总结掌握概念。
5、学会内化为自己的知识。将碎片化的知识内化为自己的知识，形成知识树。
6、目标明确。博而精，专而通。要广泛博通跟上时代步伐，要专精找到自己的目标定位。我们是走在社会中混饭吃、求生存的人，要迅速学习，明确利用，而并不是学校里不计成本不惧生存的学术研究。
从你决定改变并付诸行动的那一刻起，未来在你的手中。关注晓生微言公众号我们每天一起进步。
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