期中考试结束了，认真地看完学生的试卷，心情有些沉重。孩子们灵活掌握知识的能力以及联系生活运用知识的能力欠缺，我也有点接受不了这样的分数，种种问题的出现也给了我很多思考，下面针对本次期中考试做以详细的分析。
首先是基础知识积累运用。试题主要涉及到了生字、组词、四字词语、句子积累等方面的知识。总的来讲，孩子们基础知识掌握的情况不是很乐观，主要问题出在以下几方面：
第一大题抄写句子，注意书写的规范和整齐，共3分，班里有15个同学得了0分，空着没有做，看到这种状况火冒三丈，学困生读不懂题目意思，这么简单的送分题白白失了分。
第二大题是看拼音，写词语。大多数学生都能准确无误地写出词语，还有十几个学生空着不做，这说明学生拼音基础差不会读音，也没有真正理解这个词语的意思，很显然学生基础知识仍不牢固。
第三大题形近字组词，学困生们失分很多，几乎白卷，说明对字音字形掌握的不扎实。这道题学困生的错误率是最高的，这说明学生平时在积累生字词部分没有注意到细节，缺少区分相同的字在不同词语或语境中特殊意义的意识。
第四大题补充词语并选词填空，选词填空只要认真分析，都能全部做正确，但也有个别学生的分析能力不够强，也有做错的部分。
第五六大题是句子积累方面的知识，平时训练较多，第五题得分率很高。第六大题是根据所学内容填空，全部是语文园地和需要背诵的课文里的内容，难度不大，需要学生会背会写，难点在写上，大部分学生得了满分，有些学生字体潦草，有些会背不会写，基础知识掌握不扎实，导致失分过多。
其次是七八大题阅读理解题。本次课内、课外阅读题都很基础，题也好做，出错大多是因为灵活掌握知识能力、联系生活学习能力较差，学生的知识面较狭窄，他们的语言理解和分析能力比较弱，这是今后努力的重点。
最后就是第九大题习作。本次习作主题是选一处自己喜欢的地方，自拟题目，把它推荐给大家。作文很贴近学生生活实际，相对比较简单，从卷面上看，绝大多数学生都能围绕习作要求写作，语句通顺、用词恰当、描写有顺序，字迹干净、整洁。个别学生做题速度慢，字数没有达到要求，今后还需多读多练，提高写作水平。15个学困生作文也是0分，其中，五六个人照着课外阅读抄了几段，另一部分学生则是作文空白，一个字都没写。
鉴于这些问题，我定了以下一些具体改进措施：
1、从卷面书写整体看，我觉得部分孩子都不够认真，所以，以后对孩子书写要更重视并提出更高的要求，从而促使孩子们养成凡事认真仔细的好习惯，这样也就减少了孩子们的粗心错误。
2、注重基础知识的积累，尤其是词语辨析、多音字和句子的练习。
3、对于阅读题中存在的问题，要培养学生独立解决问题的习惯。班里有部分学生不喜欢思考，总依赖老师、学生的答案，这也就导致对于阅读题无法独立解决时的茫然，乱填。我想今后的教学工作中尤其关注孩子课堂思考的情况，引导他们做有思想的孩子，从而提高阅读理解能力。
4、四年级习作是学生从口头语言向书面语言过渡的阶段。这一阶段的学生抽象思维能力较差，对事物的感知是轮廓式的，反映在习作上是表达不具体，空洞。我要针对小学生的特点，指导学生把习作写具体。利用午读时间和孩子一起阅读，从而来增加学生的词语积累，课外知识。另外，在阅读的过程中重点引导孩子多观察、勤思索，让孩子们喜欢写作文，写作中有话写，进而逐渐养成勤于写作的习惯。
希望下次测试能有所好转。
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