孩子身上有没有什么让你抓狂的“坏毛病”呢？比如不收拾房间、写作业拖拉、不爱读书、爱玩游戏，说话粗鲁？一切都好的，怎么都是别人家孩子？
是这样吗？当我们作为父母去评判孩子的行为时，我们有没有想过孩子出现这些行为可能是因为他具备哪些潜能等待我们去发现和挖掘？
让我们一起来看看美国的两位儿童学习方法专家辛西娅.汤白丝和卡罗尔.芬克合著的《引导胜于管教——激发孩子潜能的80个妙招》介绍的方法，让我们看到孩子“学习"问题、兄弟姐妹相处、各种不符合社会行为要求的坏毛病、敏感、任性、我行我素等行为背后，潜藏着什么能力，他们独特的视角，让我相信每个孩子都有极大的价值和潜力。
你给我闭嘴！” 雷切尔大声尖叫，她的弟弟急忙闪出了她的房间，生怕她发怒。真叫人失望。
雷切尔的妈妈似乎用尽了一切办法，让她十一岁的女儿对弟弟和其他家人说话时要有礼貌。尤其让人烦恼的是雷切尔张口就是"你给我闭嘴”！父母用尽了各种管教的方法，不许她再说这几个词，但都没有用。这一次，妈妈实在是忍无可忍了。
妈妈知道雷切尔爱买东西，每星期她做家务挣的这一点点钱对她來说很重要。要让这个任性冲动的女儿就此打住，不再说那极其粗鲁的话，这可是妈妈的最后一招了。雷切尔进厨房时，妈妈先深深地吸了口气。 “雷切尔，我和你爸一次又一次地告诉你，不要再说 ‘你给我闭嘴” 这句话了。你也多次跟我们保证以后绝不再说，但你总是改不了。我并不想这样做，但从现在开始，如果你再说，我们就要罚款了。说一次”你给我闭嘴“就往存钱罐里放十美分你的零花钱。每次说话前你都给我想好了，还值不值得说这么粗鲁的话”
作为父母，面对一个孩子屡犯不改的“坏毛病”，我们是不是也像“雷切尔”妈妈一样，找到孩子的痛点，惩罚他？
惩罚有效吗？让我们看看雷切尔妈妈遇到了什么情况？
几分的后，雷切尔回到厨房来，她捧了两大把硬币，显然硬币是从楼上存钱罐里倒出来的。她把硬币往她妈妈身边的饭桌上一扔。
“喏，”她为自己声明，“我所有的钱都放这儿了，我现在想说多少次你给我闭嘴”就说多少次。”
‘ 雷切尔的妈妈顿时楞住了。这可不是她想要的结果。
蕾切尔用妈妈惩罚她的方式反抗妈妈的惩罚，用钱买讲粗鲁话的权力。显然，妈妈的惩罚不能改掉孩子的“坏毛病”。
惩罚是为了教训孩子，故意增加他们的痛苦，实质是对孩子的否定、强制和压迫。惩罚时父母是强势评判者，孩子完全不被尊重；惩罚是用外在力量控制或强制孩子，惩罚孩子会让孩子逃避责任、对抗、没有价值感，同时，孩子更多的精力用在与父母的对抗上，并没有用在改变自己的不当行为上。
作为父母，在这个时候，我们需要让自己平静下来，以第三者的视角去看到孩子，发掘孩子的行为背后有些什么特质？如果作为旁观者，我们可以看到“雷切尔”这类孩子脑子转得快，不畏惧与权威的相处，能很快想出捍卫自身权力的方法，能顺应不断变化的环境。应对问题的解决问题的最好办法，是让孩子参与解决问题，让孩子一起出点子。
“雷切尔，我知道你很善于说服别人。你的朋友 和家人都很爱你，佩服你。但我想你并没有认识到 ‘你给我闭嘴’这句话有多么伤人，让人觉得你瞧不起他们。我也知道你很想努力不说这种粗话呀。那你告诉我怎样才能耜助你克制这种毛病呢？”
当蕾齐尔的妈妈发现惩罚不管用后，她做了什么？书上的办法可以归结为：改掉坏毛病四步法：
第一，发掘孩子在处理事情中的长处，并说出来：你很善于说服别人。你的朋友 和家人都很爱你，佩服你。
第二，告诉孩子自己的感受——听到“你给我闭嘴”这句话感觉伤人，让人觉得被瞧不起；
第三，认可孩子的努力：我也知道你很想努力不说这种粗话
第四，发出合作邀请：你觉得怎么样才能帮你克制这种毛病？
最后，雷切尔与妈妈一起找到了解决问题的办法
深思熟虑之后，雷切尔说：“那好，我希望你不要对我说的这句话过于敏感。我并没有觉得这有这么不好。我的意思是，我可以说一大堆更难 听的话”。 她的妈妈努力保持沉默。雷切尔接着说：“我觉得这样罚我钱很不公平的。但我想我们可以想些別的招，提醒我说话时别说它。” 雷切尔想了一会儿：“如果我一不小心说了“你给我闭嘴’，你能不能 就说打开，这样我不就知道你的意思啦？你也就别再提这事了。”
雷切尔的妈妈笑了：“就这么定了”。
现在，仔细去发掘孩子的“坏毛病”背后，有什么值得赏识的潜能、特质，用改掉坏毛病四步法，更好地激励孩子走向成功吧！
网友评论