“老爸，这周末的语文作业，老师要我们发现生活中的美，还要写一篇作文，怎么写啊？”小丽刚进家门，就叫嚷着。
“你自己不好好想，就找你老爸？”小丽妈妈抢先接了话茬，“作文，不得你自己好好思考再好好写啊？”
“我天天上学、上课，周末也要上课，哪有什么生活中的美啊？”小丽抱怨着。
“是啊，确实是啊，天天上课、读书，”小丽爸爸帮腔着，“这作文，小孩子怎么写得出来？”
“生活中当然有很多美啊，你不去发现，有空就只顾着打游戏，当然看不到啊。”小丽妈妈说。
“说得轻巧，哪里有啊？”小丽嘟囔着。
三人坐在小丽书桌前，商量该往哪里去找寻美。
“对了，”小丽妈妈突然想起梅花山的梅花开了，“要不去梅花山看看梅花，这不是生活中的美吗？”
“那有什么美的？都去过好多次了，看到的都是人，没啥美的，不去。”小丽撅着嘴说。
小丽爸爸沉思了一会，说：“小丽啊，要不就听你妈的建议，去梅花山吧，其他还真没啥合适的地方，小区里没有、路上没有，就梅花山吧，而且咱们家去梅花山乘车也方便，公交车直到。”
“哪有时间啊？明天还要上一天的课呢。”小丽说。
“明天下午不是画画课吗？我跟老师说，少上一节，咱们早点吃过午饭就去，先去梅花山再去画画。”小丽妈妈说。
“好吧，那也只能这样了。”
第二天中午，小丽妈妈带着小丽，从家乘公交车出发了。
公交车上，人不多，妈妈和小丽坐在公交车后排，一坐下，小丽就开启了游戏，激战起来。
靠前的两个座位上，也有一对母女，女孩不时发出欢快的笑声，引得小丽抬头关注。这对母女，一起望着窗外，妈妈在说着什么，女孩听着、笑着。小丽心想，这路上有啥值得看得那么开心的东西？这人真是少见多怪。就继续低头打她的游戏。
到了梅花山，那对母女也下了车，走在小丽她们前面，女孩脚步轻盈、一蹦一跳地朝前走，她妈妈手紧紧地抓着她的手，紧跟着她。
梅花山上，已是姹紫嫣红，粉色的、紫色的、白色的梅花竞相绽放，粉的像霞，紫的像火，白的像雪，争奇斗艳。远远看去，确是一片美丽的花海。
小丽却无暇抬头，游戏打到关键处，她抵着头慢慢地跟在妈妈后面。
“小丽，还玩游戏，快看看这梅花，多漂亮啊，要体验生活的美啊！”妈妈对小丽说。
小丽没有抬头，边继续打游戏边说：“不就是那样，没啥可看的，妈妈你帮我想想作文怎么写？”
“你自己不看，自己不想，这不可以的！”妈妈有点不悦了，“快，不许玩游戏了！你自己看，自己体会，自己思考作文。”
听到妈妈的语言变得严肃，小丽只好缓缓放下游戏，抬头看向前看去。
又看到那对母女，她们走到一株梅花树下，女孩抬头仰望着头上的梅花，她妈妈举着手指着梅花，似乎在给她做讲解，能看到女孩不断点头，还听到她清脆的笑声。
她母亲牵着她的手，又走上一个小土坡上，伸手指着她们面前的那片花海，小女孩笑着、点着头，还拍起手来，非常开心的样子。
小丽走在她们后面，心想：“就这，看得这么开心？就这？”
走着走着，她们母女俩走到了一株紫色的梅花树下，母亲牵起那女孩的左手，放在树干上，跟女孩低语了几句，母亲就走向附近的洗手间。
女孩扶着树干，静静地站着。一会，她拿下背包，从包里拿出了一截像棍子一样的东西，打开，变成一根长棍。
“那是啥？”小丽好奇地看着，问妈妈。
小丽妈妈也注意到了，也有点迷惑，说：“看不清，但看起来有点像导盲棍？”
“导盲棍？”小丽颇为不解。
她快步走向那个小女孩，靠近她一米左右，站住，悄悄地侧过头去看。
啊！？那女孩的眼睛无神地朝前望着，再仔细看，那眼睛好像真的不对哎。
“她？”小丽差点叫出声，用手捂住张大的嘴巴。
小丽妈妈赶紧拉住小丽，摆摆手，让小丽别说话。
那小女孩，把导盲棍抓在手中，棍尖在地上轻轻点着，开始挪步向前。小丽不禁在她身边蹑手蹑脚地跟着走。
这时，她妈妈从洗手间走过来了，边走边对小女孩说：“你是想自己走一会？”
“嗯，是的，妈妈，我想自己走一会。”小女孩用欢快的语调回答到。
这时，女孩的母亲看到了小丽在边上那惊诧的神情，笑着对小丽说，“小姑娘，你好。”
小丽楞了一下子，回过神来，赶紧说：“阿姨您好！”
小丽妈妈也急忙说：“对不起啊，我们不是有意的，我们……，不好意思！”
“没事，没事，没关系的。”女孩母亲轻松又爽朗地说，“是的，我女儿很小就双目失明了。不过，她很快乐，也很爱美。每年梅花山开花的时候，她都要来看梅花，她说她能看见，能看到这片美丽的梅花。”
“是的，梅花真的好美、好美！”女孩笑着说，牵起她妈妈的手继续往前走。
小丽怔怔地站在原地，目光跟着她们母女俩，看着她俩带着欢笑，慢慢地、慢慢地走远，融入绚烂的梅花中。她看到了最美的梅花！
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