找到自己的使命
本周阅读了第六章《感召他人》的前面一小部分。在共启愿景时，我们首先自己需要在脑海里不断地去描绘未来的美好情况，这种描绘需要建立在回顾历史和专注当下的基础上，结合着愿景去对未来做预期。
我们自己胸中有丘壑之后，就到了感召他人这一步了。
本周阅读较为缓慢，只读了《描绘共同的理想》和《让人们感受到工作的意义》这两小节。
“卓越的领导者不会把自己的愿景强加于人，他们释放人们内心已经存在的愿景，唤醒人们的梦想，激发人们的活力，感召人们相信自己一定能完成伟大的事业。”
读这一段时，我想起来Fiona常常跟我们念叨的那一句：管理，是激发人的善意和潜能。
说的真是好！
“当你向人们清晰展示他们的工作正在创造卓越的时候----他们的工作在帮助其他人，你就增强了他们的内驱力。”
我上周二给年主的例会上，尝试在会议开场带着大家共启愿景，我反复在问大家一个问题：我们K2年主团队，要成为一个什么样的团队？我们要创造出一个什么样的局面？
我在边讲的时候，边在观察大家的反应。新兵蛋子如Any、Jasmine和Selene，会充满向往但是也有点懵，但是像Ivy啊、Camille啊、Yolanda啊这几个相对成熟一些的，脸上有一种“不知所云”的感觉。
我就知道，本次传递失败。
我该怎么样做，会更好？那天晚上直到大家一起吃火锅，我还是在想这个问题。
这本书的第288页（电子书）有一张柱状图，表明了这样一个观点：直接下属认为，领导者做的最重要的事情之一就是向下属表明他们的长期利益可以通过共同的愿景来实现。
所以我在想，周二我没有传递好，有可能是这几个原因：
[if !supportLists]1、[endif]我自身的使命感，还坚定的在我心里驻扎着吗？
这是最关键的一点。在这个行业里，到今天，待了整整九年了，我曾经告诉我自己：对于那些有缘分来到我生命里的孩子们，我都要全力以赴，给他们带去积极的影响，我努力让他们身心健康，核心素养得到尽可能全面的发展。
每次我想到这一点的时候，我都觉得自己当下的工作是非常有意义的，这些孩子们，是我们的未来，他们都有可能创造出非凡的贡献，而我现在所做的，就是在托举这些非凡。
这种使命感，好像现在会有些微弱，我觉得原因可能真的就是，我为了追求生活与工作的平衡而去追求生活与工作的平衡了，错把手段当作目标。
我为啥要追求这种平衡呢？这其实是一个手段，我的目标到底是什么呢？其实是一种幸福感。那我在工作上践行自己的使命感，不是一样能有幸福感的提升吗？这种提升能让我更好地成为我自己孩子的榜样，那对他不也是一种激励吗？
也许我没有办法一下子转变过来，但是我觉得，意识到了，转变就会慢慢开始的。
[if !supportLists]2、[endif]我没有提前写逐字稿，所以没有清晰地表达出来我内心的想法，词不达意了。
对，这是很明显的。上周规划师的培训，我写了逐字稿，现场效果真的是不一样的，所以接下来每一场重要会议的【动员环节】，我一定要有逐字稿出来。
[if !supportLists]3、[endif]到底K2年主们，还有老师们，她们所期待的长期利益是什么，我可能还是没有想清楚。
这个我还在想，我觉得大家最期待的长期利益，应该是：我所做的，对于提高全人类的幸福感，是有利的。
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