母亲节这一天我们开始了周日的第二次学习，张老师用PPT投影的方式详细地为大家讲解了《精神分析》，从古典精神分析三大巨匠弗洛伊德的精神分析理论、阿德勒的个体心理学、荣格的分析心理学到新精神分析学派，分别阐述其内容、原理，主要先从弗洛伊德的简介开始，讲述弗洛伊德精神分析学说概念架构及基本理论，张老师绘声绘色地讲解、分析着，并不时的加入他个人的理解，用举例子方式和浅显易懂的语言来解释难懂的概念，加深了大家的理解和记忆。
接着在曹老师的建议下，我们的课程放慢了速度，增加了大家的参与互动环节，边讲解边就重点问题进行了讨论，每个咨询师都发表了自己的观点和看法，理论与实际相融合，如某种心理现象在身边生活中哪些人身上易发生及产生的根源。通过互动，不由自主记住了许多，感觉效果非常好。
接着曹老师温和地对张老师所讲课程及职业规划提出一些中肯的建议和方向。
在教与学的过程中，也遇到了一些有趣的问题，比如在学习“心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系”中的性蕾期，张老师很坦诚地说自己理解的也不够深刻，希望大家讨论，咨询师们各抒己见，说出自己是怎样的理解的，有说可以通过喜爱诗歌、表演来升华自己，也有说可通过追求成功来实现价值等，场面热烈、温馨......
恰巧学习日又是母亲节，在这个节日里分享一段家庭教育的话语:
好父母都是学出来的，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。一位优秀的母亲说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的。
好孩子都是教出来的，数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思！有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
他们做到了以下几点:
第一，倾听。让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。第三个是建议，有道理的孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
最后又回到我们学习现场快结束时，我们的周老师给大家带来了惊喜，她送给每位咨询师三朵玫瑰花，祝母亲们节日快乐！
哦，对了，礼物同样也有男老师的一份，是带给妻子的问候。由于张老师要坐车赶回上海，大家没来得及手捧玫瑰留个影，留下了小小遗憾，不过余香还在心田缭绕，谢谢周老师，谢谢悦慈大平台，期待下次相聚！
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