“ 1+1”创意设计
思维在孩子的头脑中绽放，突破思维定势，运用重组的方法进行创造性的设计，了解其他更多创意设计的方法，提升思维的深刻性、灵活性和独创性，锻炼创意设计能力。
“ 1+1”创意设计
一加一等于什么，把一个“福”放在一个大苹果上，得到的就是果皮上有“福”苹果，这是一加一等于一，从而引出“一加一”的创作方法。1个爸爸+1个妈妈=一家人；1个手指头+一个手指头=一个约定；
“ 1+1”创意设计
孩子们想不到自己能想出这么多的答案，竟然开心地大笑起来。想的越多越好，只要能说明理由，这样是很敏锐，对有新意的答案及时表扬。
“ 1+1”创意设计
“ 1+1”创意设计
一把普通的伞，在学生的想象中，变成了一把又一把神奇的伞。伞+防晒布=防晒伞；伞+手电筒=照明伞；伞+指南针=指南伞……学生不仅要思考，还要实际动手画，为了更好地推销自己的新产品，还要写一份儿引人入胜的产品说明书。
“ 1+1”创意设计
“ 1+1”创意设计
通过一加一的创意设计，训练了学生的发展思维和突破定势的思维。突破常规思维后，把任何两样东西合理地组合在一起，就可能有新的发明。学生体会突破思维定势在生活和学习中的好处，它能帮助我们从更好的角度去思考问题，产生新的发明。
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