绘本推荐-迟到大王

作者: 浮云朵儿 | 来源:发表于2019-01-21 09:30 被阅读1次

内容简介

《迟到大王》原名John Patrick Norman McHennessy─The Boy Who Was Always Late，从这一长串名字开始，读者就可以品尝到柏林罕的幽默了。内容是老师与学生两个角色，透过幽默而鲜明的图画，将两人一来一往的互动清楚的传达出来。从家里出发，走路去上学，到进入教室这样一个在单纯不过的事件，因为一个个匪夷所思的状况而带来意想不到的改变。这当中耐人寻味的前因后果，就留待读者细细咀嚼了。

**与众不同的幽默感

首先映入眼帘的，是满满一页歪斜的字，其中一半的"丢"全写成了"去"，这是怎么一回事呢?一会儿读了故事您便会发现，原来这倒霉的小男孩被罚写了这句子300遍!原来这种被老师罚写的惨痛经历，不只我们这里有，连当时英国的老师也会这一招啊!可怜的麦肯席每天起早赶晚，却每天出事，不是被鳄鱼吃了手套，就是被狮子咬破裤子。不幸的是，那位龇牙咧嘴的老师从来不肯相信他的话，每天气得直跳脚，还给麦肯席严厉的惩罚!小朋友看到这里，一定会为无辜的麦肯席抱不平，但是没关系，接下来的发展是大快人心的!

**用图画表现精神与意境

《迟到大王》最成功的地方，在于两个角色的塑造。柏林罕曾说，把人、动物或任何一件事物画得像不像并不重要，重要的是要能把精神意境表达出来，一幅图的魅力就会自然产生。渺小的麦肯席，巨大的老师，一大一小的人物，微妙地将男孩的无助和老师的凶猛权威描绘得淋漓尽致。从头到尾，您也许连麦肯席的五官都看不清楚，但您一定清楚看到了他急忙赶路的样子，看见他努力想摆脱纠缠的焦急，更看出他无辜的神情、被处罚时专心又可怜的模样。书中老师虽然只出现八次，但任何人都能看出他的权威、急躁和坏脾气。鲜活的对比，验证了柏林罕所说，文字只能告诉您一个故事，图画才能真正勾勒出书的真情。

我们都知道，从小喜欢画画的孩子，长大之后并不一定要当画家。然而，透过美术、劳作这些方法的学习、画作的欣赏、各种素材工具的使用，都是帮助孩子学习一些有助于生活的基本能力。

**画风大胆充满幽默幻想

童年时代无拘无束地在夏山学校尽情作画的柏林罕，他的图画中充满了幻想、幽默与自由。故事一开始，暗褐色的天与地，太阳躲在远远的地平线上，微光点亮了远景的田园，冰冷的晨曦，由上而下、由暗渐亮，气氛掌握得恰好!半路上太阳出来了，天好亮丽，大鳄鱼紧咬孩子的书包不放，凸显出豪放、活泼的宽广画面;率性的用色和大小、粗细不同的笔触里，传达出豁朗的气氛。在狮子出现的场景，柏林罕混合运用了丙烯颜料、彩色笔、彩色铅笔，很爽朗地画出狮子、小孩和麦田，构图在现实和幻想中交织着。遇到孩子被罚站的时候，细腻地以单色的线条来表现落寞的心情。走在桥上遇到大浪的惊险镜头，用单绿色铺底，再以细线条画出了人和鱼，加上白色颜料作浪头，展现孩子力抵大水冲击的瞬间!

**结局讽刺具启示性

最后在一个浓雾的清晨，麦肯席走在大笔刷出的蒙蒙空间里，赶着去上学，奇怪的是，一路上竟然平安无事。到了学校，他听到屋顶上传来老师的声音，命令麦肯席把他从大猩猩的手中救下来。麦肯席以最平静的口吻告诉他:"老师，这附近哪里会有什么毛茸茸的大猩猩!"就走掉了。

一路稀奇古怪、滑稽的情节，透过柏林罕巧妙呈现小男孩和老师的互动，到底谁是被讽刺的人呢?

迟到大王绘本故事点评

做人要诚实不可以说谎，同时也向我们嘲讽了教条式的教育是没有意义的，没有思维没有幻想的惩罚只是一种机械的运动，我们小时候读书的时候迟到没交作业，老师就罚抄几百遍，不知道现在的教育还存在这样的惩罚没?我们要强烈抵制教条教育，教育应该开阔小朋友们的思维空间，让小朋友们的心灵得到健康成长。

下面这一页的字体有没有很熟悉的感觉是不是某个绘本也有这样的页面？？！这可不是作者随便写的，是绘本里面很重要的内容呢。猜猜看这是什么？看完绘本后有没有猜对呢~