本次月考试题的范围是1-3单元 的内容，试题全部为笔试部分，没有听力。难易程度适中，重点考查学生对四会单词及句型的听说读写及语言基础知识和学生在日常生活中运用语言的能力。下面就考试试卷做以下分析：
根据本次考试情况总结了这一个月以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，
从考试结果反映出这样情况：
第一题是完形填空，考察学生的综合理解能力和猜词能力，这次这道题并不难，大部分同学能做对六到九个，正确率70%
第二题单项选择题考察书上的重点句型和前三单元的语法知识。这一部分平时要求比较严格，学生不仅会背，而且要求听写，延时服务的时候，我们每一课都进行过听写和批改纠错，大部分同学做的较好，程度差的同学也能对一半以上。
第三题选出不同类的词，考察词性以及单词的分类，部分同学分不清楚动词，名词，形容词，一部分同学单词掌握不牢，正确率在80%左右。第四题选词填空也是考察书上的重点句型，相对来说比较容易，学生们做得较好。
第五题用所给单词的适当形式填空，这道题明显能看出来，两极分化很严重，部分同学语法知识掌握牢固，一个都没有错，但是另外一部分同学错的较多。
第六题选答语和第八题补全对话相对比较简单，学生们打得也比较好。第七题阅读题第一篇相对比较简单很多，在课文中能找到答案，部分同学没有读题或者读题不认真出错现象。先判断正误，第二小题需要在课文中找出来四个关键词，所以错的比较多，其他四道题比较简单。最后一道题是作文，一天没有讲过的作文，我经过一年多的训练程度好的同学作文也写的比较好，语法错误基本上没有，并且写的也很长。但部分学生知识掌握不牢，作文中出现了很多there be和现在经营时同时出现的句子比如there are two boys are playing chess. 这些同学需要老师做适当的点拨，作文就能得到满分，这一部分两极分化比较明显。
针对试卷上存在的问题，我们应该采取的以下的措施：
1.教师在上课时尽力创设尽可能多的情境及语境让学生在情境中进行对话的练习。
2.加强四会句型的书写，听写时尤其关注学困生的听写情况。
3.教师在备课中应注重学生能力的提高，好学生的拔高，所以在对话课与故事时间里设计一些阅读理解题。
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