学校的教研活动是例会，每周举行一次。那天下午的主题，是期末考试。虽然离期末考试还有一个多月，但提高教学质量依然是永远的主题。况且学校三令五申，一定要教务科，把学生期末考试的及格率提高到90%。对教师而言，这是一个既难以实现，又容易办到的事情。
说它难以实现，是因为技校生不光基础差，而且厌学。想在极短时间内提高学习成绩，真的是难以实现。甚至是难于上青天。
说提升学生的及格率容易办到，是因为学生的成绩是由老师决定的。卷面上大笔一挥，写多少就是多少。学生做对了题，老师打八岔时，胆大的学生还要找老师理论，可如果学生做错了题，老师打了个对号 ，恐怕 没有一个学生，愿意帮助老师改正。改卷稍微一松，五十分也能及格。即便是卷面不及格，把平时分数往高里一提，作业分再给以拔高，及格率也就上去了。
徐老师说的好，别说90%的及格率，就是99%也没啥问题。盖房子不易，拆房还不简单！所以，这个问题太简单，太容易做到了。
但是，这样的及格率不是学生的真实成绩，是教师人为制造的。如果及格率不真实，那么这与虚报瞒产又有什么区别？这种捏着鼻子哄嘴的做法究竟是为了什么？学生作弊，要受处分。那么老师作弊呢？……这个问题，三言两语谁是说不清楚的。但有一件事儿，教务科长却说的一清二楚。
科长说，学校决定下月10号考试，16号改完试卷，17号放学生。24号教师放假。可是，局里的44次岗位责任制大检查提前了。教务科检查的重点，是学生成绩的及格率。及格率上不去，学校的教学管理就要扣分。如果学校管理不能晋等升级，我们的季度奖和年终奖都要大受影响……科长还在喋喋不休的讲。其实，大家早就知道这里面的利害关系。及格率提高了，学生高兴，领导高兴，教师们更高兴……
2023,2.16草于银川
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