如果仅靠反复说教就能教育好小孩，那教育就不会成为一个问题。教育小孩不是个简单事，那是因为你行动的对象是活着的、在社会网络中的人。
人体是个反脆弱系统，拿说教来说，意思是你的第一次说教会很有用，但是随着次数的增加，小孩会对你的说教产“生免疫力”。这就是为什么家长们越着急，越“用力”，得到的正面效果却越来越小。顺便说一下，除了心理上，人的生理上也有这种反脆弱性，例如骨折后重新长好的骨骼会更坚硬，手指经常摩擦的部位会长老茧对抗摩擦，经常使用肌肉超过极限会让肌肉长的更强壮等等等等。
同理，多经历挫折，孩子对挫折也会有“免疫力”，挫折会让孩子变得更不惧怕困难，变得更强大。
所以，我们应该多借助反脆弱的力量让孩子自行成长，同时避免让孩子对正面教导免疫。例如鼓励孩子独自尝试新鲜事物，因为尝试新鲜事物必然会遭遇挫折和失败，他们将在失败 - 修正 - 再失败 - 再修正 - 最终成功 这个循环中借助反脆弱的力量学习和成长。
除了多鼓励孩子尝试新鲜事物，也应该尽量避免直接告诉孩子该做什么、不该做什么，这会让他们对你的说教免疫。如果能做到让孩子自己承担相应的结果，他会从中学习到教训的。
最后，超过反脆弱“剂量”的，应该严禁。比方说绝对不能让孩子去触碰电源（你的少数几次严肃的说教应该放在这类事情上），因为无论触碰多少次，都不会让他对电免疫，这超过了人体机能的最大限度，他们会受到难以恢复的伤害甚至死亡。相对的，踢足球就应该鼓励，虽然有受伤风险，但是不致命，同时激烈的运动会使身体机能得到增强。
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