打卡内容一：做一名真情流露的班主任。
《从平凡到卓越》这本书中，每一个班主任的故事都真实贴切，仿佛就发生在我们身边。在下篇男班主任的故事中，陈宇老师分享的一点让我很有感触，他提到什么样的老师最受欢迎呢？首先，一定是真实的，有着和常人一样的喜怒哀乐；其次，他一定是富有亲和力和幽默感的。曾经在于漪老师的《教育魅力》这本书中看到过一项调查，教育的教育魅力之一就是教师的人格魅力。所以，面对学生不伪装自己，和学生分享自己的快乐，也向学生倾诉自己的烦恼，也会偶尔因为情绪失控对学生当头棒喝，更会苦口婆心耐心教育，甚至会用泪水表达伤心和失望。情感是一种本能的真情流露，而非刻意做出来的。首先，我在日常班级中，也会向我的学生传达真情实感，讲述自己的成长过程，比如关于学生的迟到，我会讲到小时候自己因为妈妈不在家，爸爸的懒惰导致我迟到，然后被罚站一节课，从那之后，我再也没有迟到过，包括现在开会、上课，我都会提前到，所以小时候的那位班主任我仍记得他。因为她告诉我，迟到的滋味太难受了，太丢人了。没有空洞的语言说教，而是感同身受孩子们迟到的心情，其实孩子们在这无形的熏陶中，已经发生了潜移默化的改变。其次，让学生学会换位思考。比如我会直接表达我的情绪，作业没有交齐的时候，班级里卫生很差的时候，我都会说我现在很不开心，我有些生气，这样做我有些失望，我希望你们是怎样的，或者我也会说这个我不会，你们帮帮我，怎样才可以可解决这个问题呢；最后，就是当孩子们在比赛中或者是评比中落后时，我也会跟着孩子们沮丧失落，但同时我也会是第一个调整好情绪，带着他们继续出发的人。用真情实感走进孩子，与他们一起分享开心一起感受失落，做一个真情流露有温度的班主任。
（教练评价：高老师是一位特别有教育情怀的老师，很能站在儿童立场用孩子的眼做教育，我很欣赏您想和您探讨的是，如果和孩子共情，真情实感走进孩子，会让教育更好的发生，那么它起效的原理是什么呢？也许我们可以去探寻一下做真情流露的班主任和成为一个卓越班主任，成就一个好班之间的关系。）
打卡内容二：阅读《中小学惩戒规则》收获
今天在学习《中小学惩戒规则》时，看到第六条特别有感触。学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。之所以有感触，是因为这里特别强调了是向学生和家长讲解校规校纪，孩子每天都在我们学校，我们随时随地都可以传达，当又该运用怎样的方法向家长传达校规校纪呢！这里给了我们提示，入学教育、班会以及其他适当方式。第一，对于小学生来说，一年级入学教育就是一个让家长快速熟知小学校规校纪的机会，随着课程方案对幼小衔接的重视，一年级入学也越来越具有仪式感，家长们长枪短炮，都是为了帮助孩子们留下最美的时刻，利用绘本《我上一年级了》，并针对小学和幼儿园的最大不同，传达小学校规校纪，以及班级微信群QQ群管理原则；第二，利用班会，尤其是培养学生行为习惯的班会，最后环节实践，运用签订甲方学生、乙方家长的合同形式，增强仪式感，也是告知家长学校德育培养的方向，特别重要的班会还可以开展线上云班会，邀请家长协同育人；第三，利用微信群、QQ群等网络平台，传达校规校纪。利用微信群每日固定时间固定“微消息”板块，传达规章制度的同时，也给予有温度的语言，这让我想起之前接手的一年级，我会利用每日“高老师温馨小手册”，从学校日常点滴到家长如何做，不仅带领学生快速适应小学一年级，也缓解了家长的焦虑。
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