在这节课上，陈文芳老师跟我们分享了刘铁芳老师的四条写作建议，我将其简化为16个字：拟好标题，挑好素材，冷静叙事，读者意识。下面谈谈我的理解。

建议1：拟好标题

一个好的题目，可以吸引读者。读者通过标题，猜测文章的内容，所以，标题决定阅读量。

现在很多文章，尤其是娱乐新闻，语不惊人死不休，简称为“标题党”。我们写教育文章，虽然不需要成为“标题党”，但“吸睛”还是有必要的。

说到这，我觉得我这篇文章的题目就一般般。可我也想不到别的标题，就暂时这样吧。

建议2：挑好素材

什么叫“好”的素材？能支撑文章观点，能体现主题的素材就是好素材。与主题无关的，都应该剔除。

素材不是横空出世，因此在平时我们就要注意积累，并加以分类。积累的目的在于避免“书到用时方恨少”，分类的目的则在于“提取主题，突出主题”。

在刚工作的前三年，我坚持在QQ空间写教育随笔。正因为这些随笔，我的论文才能有“话”可说。

建议3：冷静叙事

“如何冷静地处置自己的情绪是走向成熟思考的关键，要学会隐匿自我，显现事情本身。”

对此，我的理解是，用旁观者的眼光叙事，仿佛在讲别人的故事。可能我平时主要是写剖析教材、教学设计，所以这一点我做到了。我猜测这个建议，可能是针对写德育工作的，例如“如何转化后进生”。在描写师生冲突、生生冲突时，客观描述事实，不带个人观点，以免误导读者。

建议4：读者意识

写作不能只停留在自嗨的阶段，而是要走进公众眼里，要有读者意识。也就是陈老师在《写作反思》所提到的：我这篇文章，能给读者带来什么收获？

这个暑假，我投了两篇教学论文，全被拒。现在想想，可能就是因为它们不是热点问题，也不能给读者带来什么收获。

感谢陈老师的分享。在以后的写作中，我要用这16个字检查我的文章。