【学习成为一名讲师的第1天】
我们看书，学习课程过程中，经常有很多感悟，想要把知识分享给更多的人，但总是总感觉讲不出来，不知道怎么讲，或者讲的内容干巴巴的，听众不感兴趣。
那有没有什么方法，能够让我们分享的知识让人更喜欢，更能够被听众接受呢？职业培训师侯熙儒在他的《课程设计》指出，想要讲好一个知识点，我们需要对知识点进行四步加工，分别是导入，讲解，示范或举例，总结。
第一步导入，就是通过问句、故事、数据、图片等形式，把观众的注意力吸引到你要讲的内容上来。也就是说清楚为什么要知道这个知识点，不学有什么损失，学了这个知识点有什么好处，能够给自己带来什么收获。
第二步解释，可以把知识图形化，用更加通俗易懂的话讲解一遍，让学员更容易理解。
第三步示范或举例，对于概念性质的知识点，我们可以运用类比的方式，把知识点和原有的事物结合起来，让新旧知识产生练习，从而更容易理解；对于方法类的知识，我们需要示范下具体怎么做，用自己的实践或者看到过的案例，让大家看清楚每一步到底如何操作。
第四步总结，我们需要把所有的知识点进行简要汇总，引导大家去行动，去实践。
导入、解释、示范举例、总结这四个步骤，其实有一点像我们去开餐馆。讲师其实就和厨师一样，厨师是把现有的配菜炒制成色香味俱全的菜品，让顾客吃的美味，吃的开心。而讲师是把现有的一些知识点，、材，通过自己的讲解套路和技术，把知识包装成更加有趣，更加容易懂的内容。
开餐馆第一步导入，其实就相当于我们新开的餐馆，到了饭点，我们必须得有一个人到门外去吆喝，不停地宣传说大家该吃饭了，我们这里有好吃的水煮鱼，祖传手艺的红烧肉，价格便宜又实惠。通过这种引导，从而吸引顾客的注意力，让他们对你这家餐馆或者是对你讲的内容产生兴趣。
第二步解释，也就是相当于你把顾客吸引到店里来了，你得给他提供一个菜单，顾客就会问你们店里有什么特色菜呀？你可能给他解释说明，我们家有红烧肉，有鱼香肉丝等等。你会说这个红烧肉可是我们家祖传的配方，都是正宗的黑山猪，厨师也是我们家一脉相承，厨师技术非常好，你一定要尝一尝。那么顾客可能通过你的解释，理解了这个菜到底有什么特色，是怎么做的，然后他就会点这道菜。讲师也一样，通过通俗易懂的讲解，或者图示等直观的方式，让大家理解这个知识点是到底是怎么样。
第三步举例和示范，就是厨师炒制，顾客吃的过程。不管你说的再天花乱坠，最终也得让厨师把这个菜做出来，端到顾客面前，让顾客吃一下，刺激他的味蕾，让顾客有一个真实的体验，让他和以前吃过的菜进行对比，他可能会真心感到，嗯，你家做的菜确实好吃。讲师也是这样，你得通过不停的举例或者示范，把概念用大家过往的一些事物进行比喻、类比，把一些好的方法通过实际的案例来亲自示范，让大家看到这个方法到底是如何用的，有了真切的感受以后，大家才能够对这个知识点理解得更深刻。
最后一步是总结，就相当于顾客吃完以后，我们会回访下，问下这个菜你觉得还行吧？如果顾客说行，那我们就会说你点的这几个菜我们非常拿手，下次如果有时间一定要再来，引导顾客以后的行动。讲师也是如此，你总结一下讲的整体内容，然后引导大家去思考或者是去实践应用，这样的你讲的知识才算完整。
讲解一个知识点的导入、解释、示范举例、总结四个步骤，我们也可以换个方式加强记忆，我把这四个步骤简化为“西式举重”，西就是吸引，式就是解释，举就是举例，重就是总结。
当我们能够通过“西式举重”这四个步骤，把一个知识点讲清楚以后，学员不仅能够对知识点理解得更深刻，而且也更愿意去实践或者应用，从而让这个知识点产生真正的价值，而不是让知识只是存在于大家的头脑之中，成为一个漂亮但无用的知识。
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