吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利）

吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利）

适合的家庭环境满足孩子发展的需要

0-6岁，孩子对周围环境有强烈的好奇心。如果有贵重的、危险的物品不想孩子触碰，就应该把这些东西收好藏起来。在孩子能触手的地方，应该是安全的东西。成人孩子成长环境的布置者。应该有适合孩子年龄的活动场所、玩具。可以发展孩子的手眼协调能力、智力、自信等。干净、温暖、安全、令人喜悦的环境，不仅仅指物质环境，还包括精神环境。尊老爱幼、互相扶持的家庭氛围是最适合孩子的环境。

父母要尊重孩子的发展规律。比如7坐8爬，如果孩子7个月还不会坐，家长不用着急。

如何为孩子创造合适的环境

1.0-3月

温暖，光线略暗，父母声音动作轻柔。床上不要发太多东西。栏杆可以贴1、2张黑白书。2个星期后，可以在床顶掉一个有音乐的东西，音乐要柔和。

2.4个月-1岁半

客厅可以放干净的地毯，颜色不能花，让孩子在上面不受约束的翻爬。

3.1岁半-3岁

秩序感的敏感期。一个适合孩子发展的环境是孩子闭着眼睛到处走也不会有危险的环境。这个时候的孩子自主意识不断地发展。家具要适合孩子的高度。如孩子够得着的小衣架，进出门自己穿拖椅子。比如厨房够大，可以放孩子的小桌子小椅子。卧房要用宁静的颜色，不能太花哨。房间的东西不能太多，要整齐有序。读书角一定要温馨。读书的一大作用培养和谐的亲子关系。不用昂贵的书架，但是要温馨。浴室，在原有的基础上增加一个踏脚椅，增加一个小容器，放孩子的洗漱用具，形成孩子良好的洗漱习惯。比如宜家家居的小物件。

4.3-6岁

这个年龄的孩子喜欢画画、手工，可以用专门的地方存放。哪里拿的放回哪里。架子可以多几层。

孩子的潜能如何最大的发展呢？顺应孩子的敏感期。秩序感是孩子生存的需要。还有运动敏感期、感官敏感期。这些都跟环境有关。当孩子吸收了外界的东西后，他就开始动手。3岁以后可以画画、乐高、拼图等。从小培养孩子的独立能力。他能做的事情让他做。我们布置环境帮助孩子自己做。即使有保姆也不能包办孩子的事情。比如孩子够不着，不能洗手，我们不是把他抱起来帮他洗手，而是给他准备一张踏脚凳。

吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利） 吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利） 吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利） 吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利） 吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利） 吴晓辉老师第四讲：如何创建符合孩子发展的家庭教室环境（蒙台梭利）