积分制学习

今天在南京路小学学习"积分制"的内容，收获颇丰，李老师将积分的制度贯穿于一天的报告中，调动老师们听课的热情。我本是一个不好在众人面前表现的人，但今天在李老师积分的引诱及同事领导的鼓励下，频频发言，挣分，最后赢得162分，成为第一名。由此可见，这积分制可以很好调动学习者的积极性。

工作时间久了，就觉得似乎进入瓶颈，疲于奔命，却找不到出口，今天听了李老师的讲座，顿时觉得工作又有了方向。

(1)李老师发展到今天，从服务于一个班级到一所学校，再到整个教育事业，源于一种情怀，一种实现人生价值、胸怀天下的情怀。

(2)不断树立目标，引领人生不断向上发展。

(3)管学生就是管心，管心就是管文化，管文化就是管环境，管环境就是管行为。

      实行积分制管理以后，凡是好的行为都可以得到奖分，不良行为都要扣分，这种持久的奖分、扣分会不断地给学生信号，告诉学生哪些行为是对的，哪些行为是错的。久而久之，学生坏的习惯和行为就会受到制约，好的习惯就会越来越多。

学会积分制，更好指导班级管理。如:上课听讲不认真是我班孩子的大毛病，用李老师的积分制，制定出上课认真听讲的规范，用量化的分数规范学生，形成良好听课习惯。

今天的积分制学习开了眼界，通了心灵，解了疑惑，鼓了信心，激发了热情。

认识一位有教育情怀且睿智的专家一一李老师

认识一位好学用心的班主任一一费老师

记住了一句影响深远的话一一有目标，没问题

暗下了一个决心一一假期制定班级积分制，让学生快乐学习。

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