第一次共读，很好奇，不了解这个共读到底是怎样的形式。带着这些期待，看到了群主黄老师发布的首日共读思考问题。
看到这三个问题，还未读书就有了一种审视自己过往的感觉。看似在书中找寻答案，写下感受，其实这些都是我们翻阅回忆，找到自己不足的地方。更有甚者，我们需要回到我们的童年，是不是我们也曾这样过。
话不多说，先完成今天的共读内容，回答这三个问题！
1、“婴儿和成人根本不同的、也是高于成人的地方，就是婴儿时刻在成人已经没有感觉的事情中创造着自我。”你是如何理解这句话的？
每个生命都是独立而完整的个体，孩子不是你的孩子，是这个时代的孩子。他们是见证时代、更迭时代、创造时代的孩子。他们是历史的见证者和执行者，就如同当年的我们一样。
我们也见证了我们幼年的国家和生活，同时也用我们的成长，改变了世界的发展，造就了当下的社会。而在这个创造的过程中，我们被规则、条条框框束缚和限制了，而渐渐迷失了自我。
其实孩子的出现，是让我们再次找到曾经迷失的自我，找到那个内心世界丰富的自我，提醒自己不忘初心，不要忘记你为什么要选择现在的选择。恰恰是孩子的出现，才可以更好的让我们审视和反省，他们没有规则、没有限制、没有束缚，他们完全的遵从内心的精神驱动，去实现和完成他内心世界中构建的自我。这是我们曾经拥有而现在丢失的东西，也是我们需要找回的初心。感谢我们生命中的每个孩子、遇到的每个人，他们都是提醒我们不忘初心的重要节点。
书中序言里有这么一句极具辩证的话，是对这个问题最好的回答——“儿童就是成人之父。”
2、你是如何理解“完整”的？
完整两个字着实耐人寻味，完整和完美，看着很像却差距很多。我们很多时候看似追求完整，实则追求的是完美罢了。对于完整，我个人觉得，就是没有缺失。
用一句影视作品中经常出现的话叫，一个都不能少。是的，所谓的完整，就是一个都不能少。手掌摊开，五指各不相等，但它却是一个完整的手掌。至于这只手是否可以弹钢琴、抓篮球、跳手指舞都不重要，这些都是手的功能和实现自我的一种形式，并不是完整的内涵和定义。
所以，完整就是一个都不少，每个都拥有，这就是完整。
3、完整，对于每个人的意味着什么？
完整的理解和概念已经了然于胸。通过这个概念的理解，完整的意义也自然呈现出来。对每个人的身体来说，五官、四肢俱全，这是完整，如果少了一项或几项，就被社会认定为残疾。
现有世界的规则和生活，对于一个完整的人和一个残缺的人的区别，其实并不用过于的语言去描绘。虽然每个人都心存善念，但无论是残缺的本身，还是外部的环境，都会影响他们的生活和心境。久而久之，他们可能就会被边缘化。
但并不表示，残缺就没有价值，他们可以创造很多价值，甚至更大的价值。但这些价值的背后呢，付出的辛劳是完整的人的数倍不止，即使成就再高，他们内心依然存有缺失，甚至可能无法再进一步。
如果拥有这样的恒心和决心，再加上完整的自我，那是不是可以说，所能达到的成就可能会更好呢？完整对于每个人来说，是一个让自己可以更好的实现自我认知和自我价值的优质跑道。如果实现未来自我是终点，那残缺的自我就是在乡村公路前行，而完整的自我则是高速公路。
面对今天的三个问题，洋洋洒洒的写下这些文字，忽然觉得这些道理又在耳边萦绕，可说不是做到，我们现在更多的是浮躁的讲述、慷慨激昂的讲说，却很少脚踏实地的去做。世界需要讲述着，但不需要所有的讲述着，世界的齿轮依然需要实干者去推动。
希望从书本中，我们可以找到那个抱着初心，不畏严寒的自己，以一颗平常心再次上路，去做一个踏实的实干者，而不是侃侃而谈而已。
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