昨天下午陪先生去小区取快递，刚到快递点门口，隐约听到背后有人喊“老师”，因为戴着帽子反应迟钝，还没等我反应过来，学生已到了我身后。又传来一声“老师”，我回头一看是小心和小轩两个人。我也微笑着跟他打招呼，跟他们寒暄。
小轩是我之前教过的学生，他进去取快递了。我在外面和小心聊了起来，他问我有没有滑雪，我们聊起了如何滑雪更刺激的话题。我问他有没有买新年衣服，他笑着说买了，我看了看他身上的衣服好像没见过，问是不是新年衣服，他说不是。他看了一眼自己的衣服机灵地对我说“开学不穿这衣服”，其实也不是什么奇装异服，就是一条牛仔裤。我们又聊了几句，先生拿着快递出来了，我就跟小心道别离开了。
回来的路上我脑海中一直闪现着小心的身影，坦白说在学校的时候我对他感到有些头疼。上课总是打瞌睡，语文课上我会紧紧盯着不让他睡，但是只要我稍不留神，过会儿再看时他就又睡着了，真是拿他没办法啊。看着他在课堂上昏昏欲睡的样子，我真是百思不得其解，不知道他为何那么困。有时候让他站起来，可是站着他也没有好好听讲。过一会儿我就让他坐下了，总不能让他一直站着呀。
有的老师会把爱瞌睡的学生的椅子收到办公室，让他没办法瞌睡。这个办法我是不赞成的，就算学生上课爱瞌睡，也不能收走他的椅子呀。有的老师一收就是一两天，让学生站着上课。我亲眼见过有的学生会蹲在地上上课，调皮一点的会坐在足球上，可见他们是很难受的。让学生站那么久确实太辛苦了，学生迫于老师的威严不敢说什么，但学生心里其实是有很大意见的，这样不利于建立良好的师生关系。我很少罚学生站，无论是上课睡觉，还是回答不出我的问题，我都不会让他们站立超过五分钟的。有时候站个一两分钟就让他们坐下了，虽然我不赞成学生一些做法，但我觉得应该尊重他们的人格。
有一段时间小心上课或者自习课时间总是和后桌说话，有时还隔着一个人与后后桌说话，这让我很头疼。我的课上他们不敢，但是其他任课老师上课，他们就会搞些小动作。座位是按照学习小组调整好的，我也不想再做调整，只能对他们进行教育。后来徐鑫焱请假的时候我就让小心去坐后面，这样以来他们倒是不再说话了。
小心的个人积分有几次是班级倒数，放假前一周还犯了一个错误，不过每次找他谈话时，他的态度倒是挺好，不像某些人油盐不进似的。只要我一批评他，他就会脸红，好像意识到了自己的过错。他从来不顶嘴，也不为自己辩解，就是默默听着老师的训话。
所以，老师们提到他时并不讨厌。大家一致认为他虽然不爱学习，但没有什么的问题。他看见我能主动打招呼，就说明他是一个挺好的孩子。再看看班上某些所谓的好学生，有的见到老师跟没看见一样，连个招呼都不打，真是让人心寒。
所以，我们在对待学生时不能唯成绩论。成绩好的学生就一定是好学生吗？成绩不好的学生就是无一是处的坏学生吗？我看未必！有些学习一般般甚至很不好的学生，反而会让人感受到人性中温馨的一面，而某些学习上的佼佼者，却让人感到心生寒意。总之，要善待一切善良友爱的人，善待一切值得用心对待的人。
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